江苏省连云港市灌南县2023-2024学年八年级上学期12月份月考语文试题

2023一2024学年度第一学期学业质量阶段性检测 八年级语文试题(A卷) 注意：1.本试卷三大题共23小题，满分150分，时间120分钟。 2.请在答题卡上规定的区域内作答，在其他位置作答一律无效。 一、积累·运用(30分) 学校开展“大思政课”专题学习活动，同学们积极参与。 1.阅读下面的语段，完成题目。(11分) 红色场馆是开展“大思政课”的重要场域。当主题雕塑（▲）进入革命博物馆、党史 馆、纪念馆等特定场所，意味着它们在A艺术属性的同时，还承担着更为丰富而独特 的社会功能。这对制作者也提出了更高要求一主题雕塑尤其是苹命历史题材雕塑的创 作，B历史记忆，彰显革命理想，通过凸（▲）显人物的高尚精神和伟大品格，使作 品起到鼓舞人心的作用。落实到创作上能够创造丰碑式的美感，使参观者受到鼓舞，从而 激发兼济天下的责任，是创作成功的关健。这要求创作者将ch6g▲_高的使命感贯穿 始终，深入领会创作意围，并从题材、造×「g▲、空间、材料等层面进行深入探索， 从而实现形式和内容高度统一的丰碑式艺术表达。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分) 雕塑▲ 凸▲显 chong_▲高 造xing▲ (2)下列选项中对“兼济天下”中“济”字解释正确的一项是(2分) A.过河，渡过B.拯救，救济C.有益，顶用 D.众多，美好 (3)填入语段A、B横线处的词语，最恰当的一项是(2分) A.承担、镌刻B.承载、铭刻C.承担、铭刻 D.承载、镌刻 (4)请你就语段中画横线的语句，结合你所见过的一件伟大作品（雕塑、音乐、文学、 绘画等)，发表自己的看法。(3分) 2.【走进上马台】近日，学校上了一节特别的“大思政课”，组织同学来到位于灌南县张 店镇的红色上马台革命传统教育基地参加研学活动。请你运用对联知识，补充下联，使之 成为本次活动的宜传标语。(2分) 上联：忆苦思甜，追寻红色记忆 下联：▲， 3.习近平总书记认为：思政课，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一 粒扣子。谈谈你对这句话的理解。(3分) 4.阅读《水浒传》以下两个语段，说说其体现了宋江哪两方面的性格特点？这两种性格特 点对小说情节发展起什么作用？(4分) 八年级语文试题(A卷)第1页（共6页） ①宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“笔是我心腹兄弟，他如今犯了弥天大罪， 我不救他时，捕获将去，性命便休了！晃听医，吃了一惊道：“贤弟大忍难报！” 宋江道：“子哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去了。” ②宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作满江红一词：“…衷心愿平虏，保民安 国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王胖诏，早招安，心方足。”…宋江道：“今 皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏味，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民， 同心报国，青史留名，有何不美！” 5.填写诗文名句。(10分) 吟咏古诗文名篇，我们可以感受到古代志士仁人的气度风范。(1)“ 一，威武不能屈”（《孟子》)，这是大丈夫坚持正义，守望初心的最强宜 言：(2)“半卷红旗临易水， 。 报君黄金台上意， (李贺《雁门太守行》)，这是将士们不畏艰险、忠君报国的满腔赤诚：(3)“ 自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 一。”（杜牧《赤壁》），这是爱国文 人怀才不遇，壮志难酬的抑郁慨叹；(4)“我报路长嗟日暮， △ 一。风休住，蓬舟吹取三山去。”(《李清照《渔家傲》，这是女词人空有 才华却屡遭丧乱的无限感概：(5)“问君何能尔？ ▲ ,悠 然见南山。”（陶渊明《饮酒》），这是诗人厌倦官场腐败，决心归隐田园的超脱与追求。 二、阅读·理解(60分) (一)班级开展“家国天下”专题探究活动，请完成6~11题。(22分) 【甲】 春望【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙成教举 于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法 家士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (节选自《生于忧患，死于安乐》) 【丙】 贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。场帝”意犹 不足征求无已兼东西征过，穷兵黩式，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜 ⑦，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本 根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？” (节选自《治国安民》) 【注释】①场(y6g)帝：杨广，隋朝的皇帝。②孜孜：勤勤恳恳不疲倦的