16.3测量电功率（课件） ---2023-2024学年物理沪科版物理九年级上学期

测量电功率 教学课件 沪科版九年级全册物理 物理 1 1、会测算小灯泡的实际功率和额定功率 2、进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。 3、通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端电压的 变化而变化的规律。 学习目标 2、电功率的计算公式是什么? 2、电功率的计算公式 P=W/t P=UI 1、物理学中把电流所做的功与所用时间之比叫做电功率 复习提问 1、什么是电功率? 在生活和生产实践中，经常需要知道用电器的电功率，有时还需要通过实验来测量。你能测量用电器的电功率吗？ 新课导入 根据公式用电压表测出灯泡两端的电压，用电流表测出通过灯泡的电流，从而通过计算，间接的测出小灯泡的电功率。 课堂探究 现在我给大家一个小灯泡，你们能想办法测量小灯泡的电功率吗?怎样测量? 可以利用电能表和钟表测．也可以利用公式P＝IU测出电压和电流，计算出电功率． 5 5 课堂探究 用电器在额定电压下工作时的功率叫额定功率．如果不是在额定电压下叫实际功率，那么我们想要测量的是什么功率呢？ 实验情况分析： 6 6 课堂探究 实验应测量以下三种情况下的实际功率： （1）使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。 （2）使小灯泡两端电压是额定电压的1．2倍，测出其功率，并观察小灯泡亮度。 （3）使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率，并观察小灯泡亮度。 课堂探究 【实验目的】测量小灯泡的电功率。 【实验原理】根据公式P=UI，测出灯两端电压和通过灯泡电流，计算出小灯泡的电功率。 测量小灯泡的电功率 课堂探究 【实验器材】干电池2节、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1只，“2.5V”的小灯泡1个（附灯座），导线若干。 课堂探究 【实验步骤】 （1）按电路图连接实物电路。 （2）合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数； （3）调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的1．2倍，观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数； （4）调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录； （5）断开开关，整理实验器材。 课堂探究 数据记录： 次数 要求 亮度 电流 电压 电功率 1 U=U额 2 U>U额 3 U<U额 课堂探究 【注意事项】（1）连接电路过程中开关应始终处于断开状态； （2）根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。 （3）合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整。 （4）调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。 课堂探究 实验结果记录: 次数 要求 亮度 电流/A 电压/V 电功率 1 U=U额 比正常暗 0.28 2.2 0.62 2 U>U额 正常发光 0.3 2.5 0.75 3 U<U额 比正常亮 0.32 2.8 0.90 课堂探究 【结论】 (1)不同电压下，小灯泡的功率不同．实际电压越大，小灯泡功率越大。 (2)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。 课堂探究 现象 原因 闭合开关，灯不亮，电流表、电压表无示数 接线柱接触不良或导线断了或电 源、电流表电压表、开关损坏。 闭合开关灯不亮，电流表几乎无示数，电压表指针偏转较大 电流表、电压表的位置接反或灯 丝断了或灯与灯座接触不良。 滑动变阻器滑片移动时，电流表的示数及灯泡亮度不变 滑动变阻器接错了。 电流表、电压表的指针反方向偏转 电流表、电压表的接线柱接反了。 导线发热冒烟，电流表示数很大 发生了短路。 常见问题分析： 典例分析 例1 在利用电流表和电压表测量小灯泡的额定功率的实验中，手和眼的分工分别是（ ） A．手移动变阻器的滑片，眼睛观察电流表 B．手移动变阻器的滑片，眼睛观察电压表 C．手移动变阻器的滑片，眼睛观察灯泡是否发光 D．手按开关，眼睛观察电流表 解析：闭合开关时，电压表的示数不一定等于小灯泡的额定电压，由于测量小灯泡的额定功率时灯泡两端的电压一定与额定电压相等，则要通过调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压等于其额定电压，所以用手调节滑片，眼睛看着电压表的示数．故选B。 B 典例分析 例2下列关于功率的测量方法中，不正确的是（ ） A．利用电能表和秒表可以测量用电器单独工作的电功率 B．利用电压表和电流表可以测量用小灯泡发光时的电功率 C．利用弹簧测力计和刻度尺可以测量拉动木块时拉力的功率 D．利用体重计、刻度尺和秒表可以测量中学生爬楼梯的功率 解析： A、利用电能表参数可以测量用电