内容正文:
基础夯实练·江西语文
第
一
部
分
课
外
古
诗
词
曲
鉴
赏
和旷达的心境,也暗示了词人贬官黄州时
内心的不平和无奈。
D.本词上片着重写景,描绘了一幅春日雨后
的农村小景。
2.品读诗句,仿照示例,补全下表中的内容。(4分)
诗句 表现手法 效果
大漠孤烟
直,长 河
落日圆。
白描
这两句诗写到了“大漠”“孤
烟”“长河”“落日”四种景
物,诗人使用白描手法,自
然地把它们交织在一起,具
有很强的画面感,空间阔
大,层次丰富,体现了诗中
有画的特点。寥寥几笔,描
绘出边塞特有的雄浑辽阔
的风光。
翻空白鸟
时 时 见,
照水红蕖
细细香。
①
②
③
④
咏物言志
一、(2023成都)阅读下面的唐诗,完成1~2题。
(4分)
鹭 鸶
杜 牧
雪衣雪发青玉嘴,群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。
(选自《樊川诗集注》)
1.除了外形,诗人还写到了有关“鹭鸶”的哪些
内容?请结合全诗概括作答。(2分)
捕鱼之状,惊飞之态。
2.下面是一位同学对“诗歌末句描写飘落的‘梨
花’有何妙处”这一问题的回答,有不当和不
完整之处,请结合诗意进行修改和补充。
(2分)
飘落的“梨花”既暗示了春季,又表达了作者
的伤春之情。
修改:
补充:
二、阅读下面这首诗歌,完成1~2题。(4分)
骢 马①
[唐]万楚
金络②青骢白玉鞍,长鞭紫陌③野游盘。
朝驱东道尘恒灭,暮到河源日未阑④。
汗血⑤每随边地苦,蹄伤不惮陇阴寒。
君能一饮长城窟,为报天山行路难。
【注】①骢(cōnɡ)马:青白色的马,泛指健壮
的骏马。下文“青骢”指有青白相间的色泽。
②金络:即金络头。③紫陌:指京师郊野的道路。
④阑:将尽。⑤汗血:原指“汗血马”,一种产在西
域大宛国的千里马,在本诗中指“骢马”。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确
獉獉獉
的一项是
(B )(2分)
A.诗中的马是良马,具有高贵、敏捷、矫健、气
度不凡的特点。
B.诗中“金”“白”色彩的调配既朴素无华,又
柔和舒适。
C.诗中“东道”“河源”,两地相距数千里,用
以夸张空间的阔远。
D.诗歌格调高亢,豪放旷达,体现了盛唐奋发
昂扬、热情奔放的诗风。
2.诗歌主要运用了哪种表现手法?结尾一句表
达了诗人怎样的思想感情?(2分)
诗歌主要运用了象征的表现手法。结尾一句
表现了骢马不甘寂寞、欲一展宏图的雄心壮
志,同时也表达了诗人昂扬奋发的进取精神
和立功边陲的宏伟抱负
。
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基础夯实练·江西语文
第
一
部
分
课
外
古
诗
词
曲
鉴
赏
三、阅读下面这首诗歌,完成1~2题。(4分)
明发房溪
[宋]杨万里
山路婷婷小树梅,为谁零落为谁开。
多情也恨无人赏,故遣低枝拂面来。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确
獉獉獉
的一项是
(C )(2分)
A.“山路婷婷小树梅”写出了山梅“婷婷”
“小”的特点。
B.“为谁零落为谁开”描写的意境与“寂寞开
无主”有异曲同工之妙。
C.“多情也恨无人赏”,作者嫉妒山梅,可以
不为无人欣赏而遗憾难过。
D.“故遣低枝拂面来”,写出山梅故意压低枝
条拂人脸面。一个多情的形象便展现
出来。
2.这首诗主要运用了哪种修辞手法?表达了作
者怎样的情怀?(2分)
拟人;表达了作者希望自己能在官场上发挥
才能的情怀。
思乡怀人
一、阅读下面这首诗歌,完成1~2题。(4分)
竹窗闻风寄苗发司空曙①
[唐]李益
微风惊暮坐,临牖②思悠哉。
开门复动竹,疑是故人来。
时滴枝上露,稍沾阶下苔。
何当一入幌③,为拂绿琴埃④。
【注】①李益和苗发、司空曙,都名列唐代“大
历十才子”,彼此是诗友。②临牖(yǒu):靠近窗
户。牖,窗户。③幌:幔帐,窗帘。④为拂绿琴
埃:此句暗用俞伯牙、钟子期知音不在,琴上生尘
的典故。绿琴,绿绮琴之省称,古琴。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确
獉獉獉
的一项是
(B )(2分)
A.首联写傍晚时分,微风吹来,独坐室内临窗
冥想的诗人,顿时想念起友人来。
B.颔联写诗人静听微风轻轻吹动竹丛,院门
也随之悄悄打开,原来是怀想中的故人
来了。
C.颈联描绘的画面显得清幽静谧,蕴含着诗
人深沉的寂寞和思念。
D.这首五言律诗以“风”贯穿全篇,又以“思”
作为暗线,可谓匠心独运。
2.有人评说“此诗尾联语意双关,含蓄隽永”。
“双关”是指字面上是一个意思,还暗含着另
一个意思,请结合诗歌尾联具