内容正文:
第一板块 声、光、热
课前小测
过 基 础
第5课时 质量 密度
过 易 错
过 考 点
过 基 础
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一、质量
1.定义:质量是指物体所含物质的多少,用字母__________表示。
2.性质:质量是物体的一种属性,不随物体的形状、位置、状态和温度的变化而变化。
注意 判断一个物体的质量是否改变,关键是抓住“物质的多少”是否改变。
图1
m
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第5课时 质量 密度
3.基本单位:__________。常用单位:克(g)、毫克(mg)、吨(t)。
换算关系:1 t=__________kg;1 kg=__________g;1 g=__________mg。
4.估测常见物体的质量
一枚1元硬币的质量约为6 g;一个苹果的质量约为150 g;一枚鸡蛋的质量约为50________;一只鸡的质量约为2 kg;一名中学生的质量约为50________。
千克(kg)
103
103
103
g
kg
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第5课时 质量 密度
二、质量的测量
1.测量工具:实验室中用__________,如图1所示;生活中用秤(台秤、案秤、电子秤等)。
图1
天平
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第5课时 质量 密度
2.托盘天平的使用
(1)测量前的调节
①看:观察天平的__________和__________;②放:将天平放在__________工作台面上;③移:将游码移至标尺左端__________处;④调:根据指针的偏转方向,调节平衡螺
母,左偏右调,右偏左调,使指针指在
____________处,或指针在分度盘中线
左右摆动的幅度相等。
图1
称量(量程)
分度值
水平
零刻度线
分度盘中线
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第5课时 质量 密度
(2)测量时的操作
①放:称量时,左盘放置被测物体,右盘放置__________;②测:用__________向天平的__________盘加减砝码;加砝码时应先从质量较__________的砝码开始加,必要时再移动
__________,使天平平衡;③读:被测
物体的质量=__________的总质量+
__________指示的质量。
图1
砝码
镊子
右
大
游码
砝码
游码
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第5课时 质量 密度
(3)注意事项
①被测物体的质量不能超过天平的称量; ②天平横梁平衡后,不得移动天平,否则需重新调平;③取用砝码和拨动游码时要使用__________,不得用手;④天平及砝码应保持干燥清洁,不得置于潮湿的地方,避免沾上酸、碱、油脂;⑤在测物体质量的过程中,绝对不允许调节平衡螺母;⑥读游码所对应的
刻度值时,应以游码__________边线
对准的刻度值为准。
图1
镊子
左
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第5课时 质量 密度
三、密度
1.定义(比值定义法):某种物质组成的物体的__________与它的__________之比,用符号__________表示。
2.计算公式及变形式
(1)求密度:ρ=__________;(2)求质量:m=__________;(3)求体积:V=__________。
3.基本单位:________;常用单位:g/cm3;1 g/cm3=________kg/m3。
质量
体积
ρ
ρV
kg/m3
1×103
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第5课时 质量 密度
4.物理意义:表示单位体积某种物质的质量。如:ρ水=1× 103 kg/m3,表示1 m3水的质量是 1×103 kg。
103
103
103
2.5×10-3
6.8×10-3
2
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第5课时 质量 密度
11
5.基本性质:密度是物质的一种特性,与物质的__________、状态、温度有关,与物体的质量、体积、形状__________。
(1)同种物质,密度不变,质量与体积成__________;(2)__________相同的不同物质,体积与密度成__________;(3)__________相同的不同物质,质量与密度成__________。
注意 密度是比值定义的物理量,只能说密度的大小由质量与体积的比值计算,不能说密度由此比值或其中某个量决定,也不能说密度与质量成正比,与体积成反比。
种类
无关
正比
质量
反比
体积
正比
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第5课时 质量 密度
6.日常生活中的体积估测:篮球的体积约为7 800 cm3,合__________m3;一间教室的容积约为180 m3;普通水杯的容积为400~800 mL;一名中学生的体积约为0.05 m3。
7.8×10-3
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第5课时 质量 密度
课前小测
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1. 下列估测不符合实际情况的是( )
A.一枚大头针的质量约为80 mg
B.一颗荔枝的质量约为2 g
C.一名成年人的质量约为70 kg
D.一头大象的质量约为5 t
B