第3单元 第7课 基督教的兴起和法兰克王国-【一本】2022-2023学年九年级上册历史同步训练（统编版）

261 第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 4知识梳理 一、基督教的兴起 《易混易错 1.兴起：1世纪，基督教出现在 地区。 西欧的封建制度与中国古代的封建制度相 2.教义： 就是“救世主”。他教导人们 死后可以升入“天堂”。 同。 (X) 3.发展：4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为 提示：西欧的封建制度与中国古代的封建制 ,促进了基督教的传播。 度存在很大不同。中国古代实行“普天之 二、法兰克王国 下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的君主 1.建立：481年，日耳曼人 建立法兰 专制中央集权制度；而西欧封建制度下，各 克王国。 等级的权利和义务都是有限的，“我的附庸 2.统治措施：克洛维皈依 ,把原属罗马 的附庸，不是我的附庸”。 国有的土地和无主土地赐给 和部下。 三、封君与封臣 四、查理曼帝国 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进 1.背景：800年前后， 王国成为西欧 形成 行改革。賜地的人成为 ,接受封地的 最大的王国：查理继续实行鼓励基督教发展 人成为 的政策，命令每个教区的人民向教会缴纳 (1)封臣：对封君要忠诚，要无偿地为封君服 提供金钱等。 ”。 义务 (2)封君：不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财 2.加冕称帝：800年，教皇在罗马为查理举行了 产安全：当封臣受到外来攻击时，封君必须提 供保护 加冕礼，称查理为 ,权 特点 封君与封臣的关系有着严格的 3.帝国分裂：843年，查理曼帝国一分为三，形 利、义务交织在一起，有一定的 意义 以 成以后 法兰西、 三个 影响 为纽带而形成的封建制度 在西欧普遍存在 国家的雏形。 C课堂小结 【记知识纲要】 【背核心术语】 1.1世纪，基督数产生于巴勒斯坦地区。 1世纪 481年 8世纪前期 2.法兰克王国国王对基督教的态度：克洛雏饭依基督教 承认罗马教会在欧洲的重要地位：查理继续实行鼓励基 基督教 克洛维建立 改革十地分封形式 产生 法兰克王国 督教发展的政策。 3.11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧 843年 800牛年 普追存在。 4.843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西 查理曼帝国一分为 查理称帝，查理曼帝国建立 和意大利三个国家的雏形 127 4分层精练> 片知识达标练 5.(2021·江苏南通期中)构建历史示意图可以 直观形象地展现历史，是历史学习的一种基 1.基督教最初被统治者镇压，后来却被统治者 本方法。对下面示意图所反映的史实的共同 定为国教，因为其 ( A.宣扬“众生平等” 点的表述，正确的是 B.教导人们忍受苦难，放弃斗争 婆罗门 效忠和 C.主张教徒皆兄弟 是供华品 刹帝利 天丰 D.认为人死后能升入“天堂” 吠介 小封建 2.(2022·安徽合肥质检)法兰克历史学家格雷 首陀罗 戈里在《法兰克人史》一书中，称克洛维是“从 衣民 “蛮族首领到‘圣徒’国王”。这是因为克 A.都确立了神权至上的原则 洛维 ( B.都是出现于亚洲的等级制度 A.使法兰克王国成为西欧最为强大的王国 C.都属于中世纪的文明成果 B.统治时期，版图不断扩张 D.都有利于维护统治阶级的利益 C.推动整个法兰克王国都信仰基督教 D.建立了封建等级制度 6.(能力提升(2022·安徽宿州月考)799年，教 3.在法兰克王国扩张的过程中，克洛维将原属 皇利奥三世被罗马贵族废黜，只身逃离罗马。 罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部 800年，查理把利奥三世送回罗马，助其复 下。他采取这一做法的根本目的是( 位。这一年，利奥三世为查理加冕，称他为 A.建立查理曼帝国 “罗马人的皇帝”。由此可见 ( B.巩固统治 C.取得罗马教会的支持 A教皇与国王相互扶持、利用 D.提高军队的战斗力 B.国王权力大于教皇权力 4.(2020·江苏无锡中考改编)通过封建契约和 C.罗马教皇完全听命于国王 分封仪式，如“臣服礼”“授职礼”，领主和其附 D.教皇权力大于国王权力 庸形成依附关系。以下图片有助于了解这一 7.(2020·山东临沂中考改编)学完世界古代 关系的是 史，小丽说：“真不可思议，今天的德国、法国、 意大利以前居然是一个国家！”小丽说的这个 “国家”是 ( A古巴比伦王国 B.查理曼帝国 C.亚历山大帝国 D.罗马帝国 8.阅读材料，完成下列要求。(8分) 材料一2世纪中叶，基督教主张中，原来等 待来世来临的思想逐渐被忍受苦难的思想所 取代，并形成有组织的基督教会。随着罗马 帝国加强对内压迫、对外侵略，阶级矛盾、民 族矛盾日益激化，罗马统治者为便于控制被 28 压迫人民及被征服民族，于4世纪初开始控 10.(2020·江苏无锡中考)“通过封建契约和分 制、利用基督教，加以扶持。 封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成 (1)