2024年中考物理二轮复习综合能力专题(人教版)

专题四 综合能力题 1 类型一 问题探究类图象 2 类型二 应用分析类 3 类型三 阅读研究类 2 例1（2022广东）如例1图甲为部分电磁波的频率分布示意图。 （1）由图甲可知，紫外线 （选填“是”或“不是”）电磁波。它在真空中的传播速度约为 m/s。 典题解构 是 3×108 类型一 问题探究类 3 例1（2022广东）如例1图甲为部分电磁波的频率分布示意图。 （2）下列实例中，属于紫外线应用的是 （填字母）。 A.遥控器控制电视 B.体检时拍X光片 C.医院杀菌消毒灯 D.“测温枪”测量体温 C 4 Ⅱ 例1（2022广东）（3）少量的紫外线照射是有益的，过量的紫外线照射会损伤皮肤。紫外线能使荧光物质发光，小明想检验某防晒霜对紫外线的阻挡作用，利用图乙所示的实验装置在暗室及一定防护下进行实验。 步骤一：如图乙所示，固定好紫外线灯和涂有荧光物质的硬纸板，将一块大小台适的玻璃板放置在 （选填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”）区域， 且调整玻璃板与硬纸板平行； 步驶二：打开紫外线灯，荧光物质发光； 发现问题，提出问题的能力 动手操作的能力 5 不能 例1（2022广东）（3）少量的紫外线照射是有益的，过量的紫外线照射会损伤皮肤。紫外线能使荧光物质发光，小明想检验某防晒霜对紫外线的阻挡作用，利用图乙所示的实验装置在暗室及一定防护下进行实验。 步骤三：关闭紫外线灯，荧光物质不发光； 步骤四：按产品的说明书要求在玻璃板上均匀涂满防晒霜，再次打开紫外线灯，荧光物质有微弱发光。 由此可推断，该防晒霜 （选填“能”或“不能”）阻挡全部紫外线。 得出结论的能力 6 例2 （原创）小华用一根木棍代替杆秤也可以测出小石块的密度。测量过程如下： A. 用细线悬挂一根木棍，调节悬挂位置，直至木棍水平平衡，悬挂位置记为O点（木棍重心位置），如例2图甲所示； B. 将矿泉水瓶剪成烧杯形状，倾斜固定放置，在瓶中装水至溢水口处，用细线系紧石块，将石块缓慢全部浸入水中，溢出的水全部装入轻质 塑料袋中，如图乙所示； 7 例2 （原创）小华用一根木棍代替杆秤也可以测出小石块的密度。测量过程如下： C. 取出石块，擦干水分，将装水的塑料袋和石块分别挂于木棍O 点两 侧，移动悬挂位置使木棍仍水平平衡，用刻度尺分别测出O 点到两悬挂 点的距离L1和L2，如图丙所示。 8 不用考虑木棍自重对实验的影响 例2 （原创）小华用一根木棍代替杆秤也可以测出小石块的密度。测量过程如下： A. 用细线悬挂一根木棍，调节悬挂位置，直至木棍水平平衡，悬挂位置记为O点（木棍重心位置），如例2图甲所示； （1）步骤A选O 点作为悬挂位置是为了 。 （2）步骤A使杠杆处于水平位置平衡，目的是 。 便于测量力臂 9 例2 （原创）小华用一根木棍代替杆秤也可以测出小石块的密度。测量过程如下： B. 将矿泉水瓶剪成烧杯形状，倾斜固定放置，在瓶中装水至溢水口处，用细线系紧石块，将石块缓慢全部浸入水中，溢出的水全部装入轻质塑料袋中，如图乙所示； C. 取出石块，擦干水分，将装水的塑料袋和石块分别挂于木棍O 点两侧，移动悬挂位置使木棍仍水平平衡，用刻度尺分别测出O 点到两悬挂点的距离L1和L2，如图丙所示。 （3）已知水的密度为ρ水，则石块密度ρ石= （用字母ρ水和所测得的物理量表示）。 分析实验数据，得出结论的能力 10 例2 （原创）小华用一根木棍代替杆秤也可以测出小石块的密度。测量过程如下： B. 将矿泉水瓶剪成烧杯形状，倾斜固定放置，在瓶中装水至溢水口处，用细线系紧石块，将石块缓慢全部浸入水中，溢出的水全部装入 轻质塑料袋中，如图乙所示； C. 取出石块，擦干水分，将装水的塑料袋和石块分别挂于木棍O 点两侧，移动悬挂位置使木棍仍水平平衡，用刻度尺分别测出O 点到两悬挂点的距离L1和L2，如 图丙所示。 （4）上述测量过程中，木棍粗细不均匀对实验结果 （选填“有”或“无”） 影响。 （5）图乙中，若瓶中的水未装至溢水口，测量结果将 （选填“偏大”“偏 小”或“不变”）。 无 变大 交流、评估和反思的能力 11 例3 （2020广东）小明家的台灯是通过电位器来调节亮度的。他设想：台灯变亮时，电位器消耗电能的功率会变小，为此他设计了例3图甲所示的电路进行探究。已知电源电压为4 V并保持不变，电压表（0~3 V）2个，电流表（0~0.6 A），滑动变阻器规格为“20 Ω 1 A”，小灯泡标 有“2.5 V 1.2