内容正文:
专题11直线与圆的位置关系(1个知识点1种题型)
【目录】
倍速学习四种方法
【方法一】 脉络梳理法
知识点1.直线与圆的位置关系及相应的数量关系
【方法二】 实例探索法
题型1.直线与圆的位置关系
【方法三】 成果评定法
【倍速学习五种方法】
【方法一】脉络梳理法
知识点1.直线与圆的位置关系及相应的数量关系
一、基础定义:
1.当直线与圆没有公共点时,叫做直线与圆相离.
2.当直线与圆有唯一公共点时,叫做直线与圆相切,这时直线叫做圆的切线.唯一的公共点叫做切点.
3.当直线与圆有两个公共点(即交点)时,叫做直线与圆相交.这时直线叫做圆的割线.
4.根据直线与圆公共点个数的情况,相应得到直线与圆的位置关系有三种:相离,相切,相
交.
二、直线与圆位置关系用数量关系描述:
如果的半径长为,圆心到直线的距离为
直线与⊙相交;
直线与⊙相切;
直线与⊙相离.
【例1】(2023·江苏·九年级校考周测)已知的直径为10,直线l与圆心O的距离为8,那么直线l与公共点个数为( )
A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
【变式1】(2023·江苏南通·九年级校考开学考试)如图,已知直线与x轴、y轴分别交于A、B两点,P是以为圆心,1为半径的圆上一动点,连结、.则面积的最大值是( )
A. B. C. D.
【变式2】如图,在平面直角坐标系中,半径为2的⊙P的圆心P的坐标为(﹣3,0),将⊙P沿x轴正方向平移,使⊙P与y轴相切,则平移的距离为( )
A.1或5 B.1或3 C.3或5 D.1
【方法二】实例探索法
题型1.直线与圆的位置关系
1.(2023·北京西城·九年级校考期中)设是平面内的几何变换,它使得平面内任意一点都有唯一的对应点,从而使任何图形都能经过变换得到另一图形.在此基础上:
若点的对应点是它本身,则称点是变换的不动点;
若图形经过变换后得到的图形仍然是它本身,则称图形是变换的不动图形.
如图,在平面直角坐标系中,已知点,,.
(1)变换:先关于轴对称,再将坐标为的点变为点.
①若点在经过变换后得到点,则;
②有下列图形:
A.过点且平行于轴的直线;
B.开口向下,且以为顶点的抛物线;
.以点为圆心的半径为的圆.
其中是变换的不动图形的是__________;
(2)变换:先关于直线对称,再关于轴对称.
请判断点、点中哪个点经过变换后可能得到点,并求出此时的值;
(3)变换:先绕点顺时针旋转,再绕点逆时针旋转.
①以为圆心作半径为的圆,若上存在点,它经过变换后的对应点恰好在轴上,直接写出的取值范围;
②变换是否有不动点?若有,写出其不动点的坐标;若没有,说明理由.
2.(2023·江苏·九年级专题练习)如图,为正比例函数图象上的一个动点,的半径为,设点的坐标为.
(1)求与直线相切时点的坐标.
(2)请直接写出与直线相交、相离时的取值范围.
3.(2023·河北秦皇岛·九年级统考期末)如图,线段,过点B在线段的上方作射线,且,动点O从点B出发,沿射线以的速度运动,同时动点Q从点C出发,沿线段以的速度向点B运动,当点Q到达点B时,点O,Q都停止运动.以点O为圆心,长为半径的半圆与线段交于点D,与射线交于点P.连接,设运动时间为t秒
(1)求的长(用含t的式子表示)
(2)当t为何值时,线段与半圆O相切?
(3)若半圆O与线段只有一个公共点,直接写出t的取值范围.
【方法三】 成果评定法
一、单选题
1.(2023·广东江门·九年级校考期中)如图,、切于点、,直线切于点,交于,交于点,若,则的周长是( )
A. B. C. D.
2.(2023·江苏镇江·九年级统考期中)如图,在中,,,,的半径为1,点P是边上的动点,过点即P作的一条切线(点Q为切点),则切线长的最小值是( )
A. B.3 C. D.4
3.(2023·山东日照·九年级统考期中)如图,点O是外接圆的圆心,点I是的内心,连接.若,则的度数为( )
A. B. C. D.
4.(2023·河南周口·九年级统考阶段练习)如图,正方形中和中,,连接.若绕点A旋转,当最大时,( )
A.6 B.12 C.18 D.24
5.(2023·广东肇庆·九年级校考阶段练习)已知的半径是,点到同一平面内直线的距离为一元二次方程的根,则直线与的位置关系是( )
A.相交 B.相切 C.相离 D.无法判断
6.(2023·江苏无锡·九年级统考期中)在平面直角坐标系中,点,,若在直线上存在点P满足,则m的取值范围是( )
A. B.
C. D.
二、填空题
7.(2023·辽宁大连·九年级校考期中)如图,是的直径,是的切线,切点为D,与的延长线交于点C,,则的长度为 .
8.(2023·吉林白城·九年级校联考