4.2 以礼待人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元恪守社会规则 第四课社会生活讲道德 第2课时以礼待人 第1页 利用你经验 有时我们一家人会约朋 友吃饭，在就餐前和就餐 时，可能会有种种行为表 达一个人礼仪。 (1)你认为哪些行为是做得不合乎礼仪?应怎样改进? (2)假如你是一起就餐客人，你会有什么反应? 新课讲解 第2页 1、 请长辈先入座。 2、 等长辈开始吃饭后，自己 再吃。 3、 吃东西或喝汤时要小口吞 咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。 4、 别人给自己添饭菜，要说 “谢谢”。 5、 吃饭时两脚自然并拢，双 腿自然平放，坐姿自然背直立。 6、不剩饭菜，不偏食，不挑食。 7、 碗碟轻拿轻放，摆放整齐。 餐桌 礼仪 第3页 吃饭和喝汤时不要发出 音，如果食物太热待凉了 后再喝，不要一边吹一 西方餐桌礼仪 等待下一餐 暂停 不喜欢 用完餐 好吃 第4页 一、礼含义是什么? 礼表达一个人尊重、谦让、与人为 善等良好品质，社会生活中，主要表 现在语言文明、仪表端庄、 文明 等方面。 第5页 二、文明有礼主要性有 哪些? 第6页 扫榻以待 入乡随俗 礼义廉耻 知书达礼 先来后到 虚左以待 礼尚往来 截发留宾 地主之谊 关于礼仪成语 第7页 (1) 文明有礼是一个人 立身处世前提。 第8页 (1)你认为我们班级中还存在哪些不文明行为?这些行 为给同学们造成了哪些影响? (2)你对文明班级期望有哪些? 同学之间应该用 合理正当方式处 理矛盾和冲突。 我希望同学们不乱扔 垃圾，不随地吐痰。 探究与分享 上课不开小差 第9页 小区不文明行为 「提醒」 第10页 (2)文明有礼促进社会友好。 第11页 古老中华民族源远流长，在五千年历史长河中， 创造了灿烂文化，形成了高尚道德准则、完整礼仪规 范和优异传统美德，被世人称为 “文明古国，礼仪之 邦 ” 。 第12页 (3)文明有礼表达国家形象。 第13页 二、文明有礼主要性有哪些? (1) 文明有礼是一个人立身处世前提。 (2)文明有礼促进社会友好。 (3)文明有礼表达国家形象。 第14页 《论语》中礼仪 非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。 食不语，寝不言 席不正，不坐 克己复礼为仁 第15页 小组合作： 怎样做一个文明有礼人? 第16页 三、 怎样做一个文明有礼人? (1)做文明有礼人，要态度谦和，用语文明。 (2)做文明有礼人，要仪表整齐、举止端庄。 (3)做文明有礼人，需要在在社会生活中不停学习、 观察、思索和践行。 第17页 着装TOP标准 总来说，着装要规范、得体，就要切记并严守TPO标 准。它是相关衣饰礼仪基本标准之一。 “TPO”标准，即着装要考虑到时间“time”、 地点 “place” 、 场所 “Occasion” 。 其中T 、P 、0三个字母， 分别是英文时间、地点、目标这三个单词缩写 它要求人们在选择服装、考虑其详细款式时，应力争 使自己着装时间、地点、目标协调一致。 第18页 练习微笑要领：上下两颗门牙轻轻咬住筷子，露出上面八 颗牙齿，嘴角高于筷子高度，筷子两端不碰到嘴角上下嘴 唇。 练 一 练 第19页 礼的含义和主要表现 文明有礼是人立身处世的前提 文明有礼促进社会和谐 文明有礼体现国家形象 要态度谦和，用语文明 要仪表整洁、举止端庄 要在社会生活中不断学 习、观察、思考和践行 待人礼 为先 以礼待人 做文明有 礼的人 课堂小结 第20页 1.以下名句中表达出社会主义关键价值观基本内容之一 “友善”是( ) A. 天下兴亡匹夫有责 B.以信立身以诚处世 C.善学者能多能者成 D.己所不欲勿施于人 随堂演练 第21页 2.成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把 钥匙，打开了廉颇心扉，从此“将相和”。这启迪我 们在人际交往中应该( ) ①处处谦让他人 ②尊重了解他人 ③得理不饶人 ④ 与人为善 A.①② B.①③ 八4 D.③④ (乙 (2/A 第22页 3.快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打 骨折……稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简 单粗暴处理，“得理不饶人”“无理赖三分”,小事 情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了 ( ) ①礼貌 ②宽容 ③友善 ④尊重 A①②③ B①②④ C②③④ D ①②③④ 第23页 $$