期末复习04：阅读要素&课外阅读 专项练习2023-2024学年语文 六年级上册 统编版

部编版六年级上册【阅读要素&课外阅读】专项练习 （一） 季羡林 夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花;但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。 在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃。我们家也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的;但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。 夹竹桃在大门内静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵;一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜;在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗? 我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。 我离开了家，过了许多年，走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象。 两年前,我访问了缅甸。在我们住的大楼前,我意外地发现了老朋友夹竹桃。我每天就在这样的夹竹桃下走出走进。晚上同缅甸朋友们在楼上凭栏闲眺,畅谈各种各样的问题。在这时候,远处的古塔渐渐隐入暮中,近处的几个古塔上却给电灯照得通明,望之如灵山幻境。我伸手到栏外,就可以抓到夹竹桃的顶枝。花香也一阵一阵地从下面飘上楼来,仿佛把中缅友谊熏得更加芬芳 就这样,在对于夹竹桃的婉美动人的回忆里,又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。我从此更爱夹竹桃。 1.给短文取个合适的题目,写在文前的横线上。（1分） 考点：第八单元·标题的类型，可以从描写的人、物，文章内容、中心等方面来命题。 2.画“ ”的句子在短文中的作用是什么？（2分） 3.下面对短文的理解，正确的两项是( )。(4分) A.缅甸的夹竹桃比家乡的好看,所以作者的印象更深刻. B.作者把夹竹桃的红花和白花想象成火与雪，“火”与“雪”共同生长。 C.月光下的夹竹桃只有样子是美丽的,其他方面一无是处。 D.作者通过回忆、想象等角度描写夹竹桃,更有真情实感,更能打动人心。 4.联系短文说说,作者喜爱夹竹桃的原因有哪些？(4 分) 5.阅读短文时,我们要注意从所读的内容想开去。请你根据短文展开联想,并把想到的内容在图中表现出来。(5 分) 考点：第一单元·从阅读的内容中想开去，可以联想到与之有关的人事物，学过的课文古诗，自己的生活经历、生活常识等。 （二）晋祠 梁衡 ①出太原西南行五十里,有一座山名悬瓮。山上原有巨石,如瓮倒悬。山脚有泉水涌出,就是有名的晋水。在这山下水旁,参天古木中林立着百余座殿、堂、楼、阁、亭、台桥、榭。绿水碧波绕回廊而鸣奏,红墙黄瓦随树影而闪烁,悠久的历史文物与优美的自然风景浑然一体,这就是古晋名胜晋祠。 ②西周时,年幼的成王姬诵即位，一日与其弟姬虞在院中玩耍,随手拾起一片落地的桐叶,剪成玉圭形,说:“把这个圭给你,封你为唐国诸侯。”天子无戏言,于是其弟长大后便来到当时的唐国,即现在的山西做了诸侯。《史记》称此为“剪桐封弟”。姬虞后来兴修水利,唐国人民安居乐业。后其子继位,因境内有晋水,便改唐国为晋国。人们缅怀姬虞的功绩,便在这悬瓮山下修一所祠堂来祀奉他,后人称为晋祠。 ③这里保存着我国古建筑的“三绝”。 ④一是圣母殿。这是全祠的主殿,是为虞侯的母亲邑姜所修的。建于宋天圣年间重修于宋崇宁元年。殿外有一周围廊,是我国古建筑中现在能找到的最早实例。殿内宽七间、深六间