内容正文:
章末整合提升
一、知识网络构建
二、提炼概念
植物受到环境刺激后,在体内主要通过激素来传递信号。植物激素主要有生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸等,它们对植物生命活动起着不同的调节作用。
(1)植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,在植物细胞之间传递信息并能调节细胞生命活动的有机物。微量的植物激素就能对植物的生长发育和繁殖有显著作用。
(2)生长素主要在植物的芽、幼嫩的叶和发育中的种子中合成,其运输方式有极性运输、非极性运输和横向运输。一般情况下,生长素在浓度较低时促进生长,在浓度过高时则会抑制生长。
(3)赤霉素是一类能促进植株增高的激素;细胞分裂素能促进细胞分裂,促进侧芽侧枝生长和叶绿素合成;脱落酸是植物体内最重要的生长抑制剂,促进果实和叶片的衰老和脱落,抑制细胞分裂,维持种子休眠;乙烯是一种气体植物激素,在果实的成熟过程中起重要作用。
(4)植物的各项生命活动都处在植物激素的调控中。大多数情况下都不是一种激素在起作用,而是多种激素共同发挥作用,共同调控植物的生长、发育和繁殖。植物的生长发育往往取决于激素之间的比例关系,而不是某种激素的绝对含量。
(5)植物的生长发育过程始终在环境因素的影响、调节下完成。光在植物生长、发育的全过程中都起调节作用。温度、重力等其他环境因素也参与调节植物的生长发育。植物生命活动的调节有基因表达调控、激素调节和环境因素调节三个方面,它们是相互作用、协调配合的。
第5章 章末综合检测
一、选择题:本题共16小题,共40分。第1~12小题,每小题2分;第13~16小题,每小题4分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来,用不能透过生长素的薄玻璃片分割,放在琼脂切块上,实验处理及收集到的生长素(IAA)的含量如图所示。下列相关说法正确的是( A )
A.实验证明单侧光照不引起生长素的分解,但会影响生长素的分布
情况
B.c组和d组对照可证明生长素发生横向运输的部位是胚芽鞘尖端而不是尖端下部
C.增加一组没有插入玻璃片的胚芽鞘且给予单侧光照,生长素在背光侧的含量为40单位
D.本实验的自变量为是否给予单侧光照,生长素在琼脂块上的含量及分布是因变量
解析:a、b组的结果都有40个单位的IAA,说明单侧光照不引起生长素的分解,c、d组结果对比发现单侧光照引起生长素分布不均匀;由于没有增加胚芽鞘尖端以下部位的对照组,所以不能证明尖端下部不能发生横向运输;据c、d组实验结果对比可知,光照引起了生长素分布不均匀,并不是向光一侧没有生长素,所以增加一组没有插入玻璃片的胚芽鞘且给予单侧光照,生长素在背光侧的含量小于40单位;本实验的自变量为是否给予单侧光照以及薄玻璃片分割的位置。
2.将含有14C标记的生长素的琼脂小块(供体)放在燕麦胚芽鞘中段的一端,另一块不含生长素的琼脂小块(受体)放在另一端,如图所示。一段时间后检测受体中的放射性分布,在受体甲、丁中能检测到放射性,乙、丙中则不能。下列叙述正确的是( A )
A.胚芽鞘中生长素的运输只能由A端运到B端
B.该实验的目的是验证生长素促进胚芽鞘生长
C.生长素在胚芽鞘中的运输受重力因素影响
D.用14C标记生长素是为了加快生长素的运输速度
解析:根据题意,在受体甲、丁中能检测到放射性,乙、丙中则不能,说明胚芽鞘中生长素的运输只能由A端运到B端;该实验的目的是验证生长素的运输方向;生长素在胚芽鞘中极性运输受遗传因素影响,而不受重力影响;用14C标记生长素是为了检测生长素的运输情况。
3.在没有应用外源生长素的情况下,科学家测量了去掉尖端的胚芽鞘的生长情况。在去除尖端的105 min内,其生长速率不断下降;过了这段时间之后,生长速率迅速增加,并且达到一个相对稳定的水平,这是由于去掉尖端的胚芽鞘接近尖端的部分产生了生长素,这部分区域相当于“生理性尖端”。根据所学知识及题干信息无法得出的结论是( C )
A.在“生理性尖端”处色氨酸经过一系列反应转变成生长素
B.“生理性尖端”合成的生长素可以从形态学的上端向下端运输
C.若对“生理性尖端”进行单侧光照射,胚芽鞘会向光弯曲生长
D.前期胚芽鞘的生长是由去掉尖端后存留在胚芽鞘内的生长素引
起的
解析:胚芽鞘的尖端部位可感受单侧光的刺激,引起胚芽鞘向光性弯曲,但“生理性尖端”是否同样可以感受单侧光照射,由题干信息无法得知,所以胚芽鞘不一定会弯曲生长。
4.图1表示芽的生长与生长素浓度的关系,图2表示幼苗横放时,根的生长与生长素浓度的关系。下列叙述错误的是( B )
A.图1中B点可表示具有顶芽的植株侧芽部位的生长状况
B.图2中C、D点的作用效果体现了生长素低浓度促进,高浓度抑制的作用
C.图2中F点可表示根近地侧生长素的作用
D.图2中E点的生长素浓度