第5章 第3节 植物生长调节剂的应用-【导与练】2023-2024学年高中生物选择性必修1同步全程学习教学课件ppt（新教材，人教版）

第3节　植物生长调节剂的应用 生物学 学习目标 素养定位 1.举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用 2.评述植物生长调节剂在生产中的应用,认同使用植物生长调节剂应合理合法的观点 3.探索植物生长调节剂的应 用,尝试运用预实验的方法开展探究 1.比较植物激素和植物生长调节剂的异同点。(科学思维) 2.尝试探索生长素类植物生长调节剂促进插条生根的最适浓度。(科学探究) 3.基于植物激素及其植物生长调节剂在生产上得到的广泛应用,分析其利与弊,探讨科学、社会、技术与环境之间的相互关系。(社会责任) 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 预习案·自主学习 1 梳理必备知识,储备素养根基 一、植物生长调节剂的类型和作用 1.概念:由 的,对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。 2.优点: 、 、 等。 3.两大类:一类分子结构和生理效应与植物激素 ,如 ;另一类分子结构与植物激素 ,但具有与植物激素类似的生理效应,如 、矮壮素等。 人工合成 原料广泛 容易合成 效果稳定 类似 吲哚丁酸 完全不同 α-萘乙酸 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 4.应用事例 (1)赤霉素可使大麦种子无须发芽就能产生 。 (2)一定浓度的膨大剂会使水果长势 、个头变大, 水果成熟,但使用膨大剂的水果与正常水果相比,口感较差, 长时间储存。 (3)延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期的 可能有副作用。 α-淀粉酶 加快 加快 不宜 青鲜素 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 休眠 5.正面作用 (1)对于提高作物产量、改善产品品质等,都起到很好的作用。 ①延长或终止种子、芽及块茎的 。 ②调节花的 比例。 ③促进或阻止开花,诱导或控制 。 ④控制植株高度、形状等。 (2)施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动。 雌雄 果实脱落 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 6.负面作用 (1)使用不当,可能影响作物产量和产品品质。 (2)过量使用,可能对人体健康和环境带来不利影响。 二、植物生长调节剂的施用 1.根据实际情况,综合考虑施用 、效果和毒性以及调节剂残留、价格和施用是否方便等因素选择恰当的植物生长调节剂。 目的 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 2.对于某种植物生长调节剂来说,施用 以及施用时植物的生理状态和气候条件等,都会影响施用效果,施用不当甚至会影响生产。 三、探索植物生长调节剂的应用 1.预实验 (1)在进行科学研究时,有时需要在正式实验前先做一个预 实验。 (2)意义:可以为进一步的实验摸索条件,也可以检验实验设计的科学性和 。 浓度、时间、部位 可行性 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 2.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 (1)处理插条的方法。 ① 法:把插条的基部浸泡在配制好的溶液中,深约3cm, 处理几小时至一天。这种处理方法要求溶液的浓度 ,并且最好是在 和空气湿度 的地方进行处理。 ② 法:把插条基部在浓度较高的药液中沾蘸一下(约 5 s),深约1.5 cm即可。 浸泡 较小 遮阴 较高 沾蘸 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 (2)控制无关变量。 如果要研究的是不同浓度药物的影响,处理的 应该一致;同一组实验中用到的 尽可能保持条件相同。 3.尝试利用乙烯利催熟水果 (1)乙烯利催熟水果的原理。 乙烯利是一种 ,工业品为液体。当溶液pH< 3.5时,它比较稳定;但随着溶液pH升高,它会分解释放出乙烯。乙烯对水果有催熟作用,还可以进一步 , 加速水果成熟。 时间长短 植物材料 植物生长调节剂 诱导水果自身产生乙烯 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 (2)使用时的注意事项。 乙烯利对皮肤、黏膜有一定的 ,操作时需要做好防护措施,并在通风良好的环境进行。乙烯利遇到明火可燃烧,需要注意防火。 刺激性 预习案·自主学习 探究案·互动探究 联系实际·素养落实 (1)植物生长调节剂使用得当,不会影响产品品质,甚至可以改善品质。(　 　) (2)番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利,可促进子房发育成果实。(　 　) 提示:乙烯利是促进果实成熟的。 (3)用赤霉