4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

尊重他人 什么是尊重? 尊敬、重视 最基本的表现 尊重是交往的起点 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 为什么 要尊重他人呢? 尊 重 这两幅图片说明了一个什么问题? (1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 小林考上了某市重点高中，父母要求他进入 班上前5名。但学校里高手如云，每次努力都没 如愿。父母就经常骂他笨得像猪， 一无是处。慢 慢地小林对自己产生了怀疑，对学习失去了信心 ,甚至产生了轻生的念头。 如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自 卑感、挫败感等。 ( 2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 这则材料反映了什么? (3)尊重使社会生活和谐融洽。 尊重是维系良好人际关系 的前提，是文明社会的重要特 征。 以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现 还缺少两样东西，于是他大声叫道： “我们还缺少一个 犹太人和一条狗。”一个犹太人听到了，便回敬道： “我和你一起，不就齐全了吗? !” 取人者，人恒敬之 尊重是相互的。尊重能减少摩擦，消除隔阂， 增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促 进社会进步，提高社会文明程度。 敬人者，人恒敬之。 孟 子 为什么要尊重他人： 做 法 ● 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社 会的尊重。 ● 尊重使社会生活和谐融洽。 尊 重 尊重从我做起 怎样才能做到 尊重他人呢? ○ 情境一 小光正在家里看自 己特别喜欢的足球比赛。 这时，几个提前约好的 同学来他家一起商量撰 写演讲稿的事。 O 情境— 小明的舅舅兴致 勃勃地谈前一天晚上 看过的电影，小明却 并不感兴趣。 O 情境一 小东打算放学后去参 观美术馆。放学铃声一响， 他就起身准备出发。这时， 同学小萌拿着数学试卷过 来向他请教一个问题。 如果你遇到类似的情境，你会怎么做?请说明理由。 ● 探究与分享 ○ 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他 人署你遇到粪继的精境落你命疑久做?请说明理由。 小光正在家里看自己特 别喜欢的足球比赛。这时， 几个提前约好的同学来他家 一起商量撰写演讲稿的事。 小东打算放学后去参 观美术馆。放学铃声—响， 他就起身准备出发。这时， 同学小萌拿着数学试卷过 小明的舅舅兴致勃勃 地谈前一天晚上看过的电 影，小明却并不感兴趣。 来向他请 (1)积极关注、重视他人。 ● 探究与分享 ○ O 情境一 O 情境一 情境 一 ○ (2)平等对待他人。 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们 发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家境、身体、 智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 “皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样 的模型塑造的。” ——[法]蒙田。 我所看到的 不平等现象 招聘 要求：外貌 气质佳…… 未婚者 优先 限 男 性 军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊!” 这时，科代表小丽对小军说： “真是给你一点阳光就灿烂，我 没有告诉他。 的试卷，原来他只考了58分。小 小军和小明是同桌， 一次数学测试的试卷发下来了，小军考了 62分，他急忙问 课间时间，小子 (3)我们要学会换位思考。 考了95分，你才及格有什 小明此刻什 么感受? 我没生气真的 小军此刻什 么感受? 我们要设身处地为他人着想，不把自己的意 志强加给他人。应该将心比心，体会他人的 感受，理解他人的难处。 己所不欲，勿施于人。 (4)学会欣赏他人。 我们要善于发现他人的潜质和特 长，真诚地欣赏和赞美他人的优点 和闪光点，给予他人积极的评价。 怎样尊重他人： 做 法 积极关注、重视他人。 平等对待他人。 ● 学会换位思考。 ● 学会欣赏他人。 是不是只有人才 值得我们去尊重? 放生也是对生命的尊重。 积极关注，重视他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人 内在修养的外在表现 每个人都希望得到尊重 尊重使社会生活和谐融洽 尊重是交往的起点 尊重他人 尊重从我做起 课 1. 中学生凌凌平时喜欢给人取绰号，同学们都不愿意跟他玩。 他的行为错在 ( ) A. 伤害了同学的自信心 B. 不懂得每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 C. 做出能约束自己的行为 D. 为了维护人格，可以不择手段 A A A. 多学习别人的长处，变为自己的长处 B. 相信对人即对己，因此，时刻注意礼貌待人 C. 不做有损他人的事情，才能得到他人的尊重 D. 与人交往，自己不要吃亏，也不要想着去占别人的便宜 2. 俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。用在人与人之间的交往上， 我们就要( ) 3. 部分城里人对进城务工人员蔑视、不理睬，甚至觉得其社 会地