第六课 实现人生的价值 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第六课　实现人生的价值练习题 一、判一判 1.人的需要决定着事物的价值。(　　) 2.树立正确价值观是实现人生价值的根本途径。(　　) 3.正确的价值判断和价值选择往往因人而异，所以没有客观的评价标准。(　　) 4.只要充分发挥主观能动性，就能实现人生价值。(　　) 5.社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。(　　) 6.人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的价值就在于创造价值。(　　) 7.价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性。(　　) 二、选择题 1.在新能源革命中，生物质能是唯一的可再生碳源，它直接或间接来源于绿色植物的光合作用，可转化为常规的固态、液态和气态燃料，取之不尽、用之不竭，如我国南方地区，许多糖厂利用甘蔗渣发电。甘蔗渣能发电说明(　　) ①人们对绿色能源的需要是甘蔗渣具有价值的源泉　②甘蔗渣的功能属性是满足人们绿色能源需要的基础　③人们的创新想法从根本上推动了甘蔗渣价值的转变　④事物价值的实现建立在物与人关系的基础上 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.当教育主管部门忙着给中小学生减负时，部分家长却不领情。许多家长认为“学生减负家长增负”“减负减负，越减越负”。可见“减负首先是一个教育观念的转变问题，同时也是一场持久战”。这表明减负(　　) ①要坚持正确的价值观，重要的是转变教育价值取向　②作为认识是客体对主体的能动的反映　③要重视量的积累，同时关注质的变化　④作为当前教育的主要矛盾决定着教育事业的性质 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 3.灾难，是观照一个民族灵魂的镜子。抗击疫情过程中，从白衣战士冲锋在前的身影里，我们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏；从八方驰援的物资洪流中，我们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情……这一幕幕感人场景说明(　　) ①中华民族精神是中华民族之魂　②价值判断和价值选择是因人而异的　③价值观影响着人们的行为选择　④实现人生价值要全面提高个人素质 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.长久以来，学生评价中存在着重分数轻素质，以分数给学生贴标签等倾向，影响了学生的身心健康。新时代教育评价改革要坚决克服教育中的短视行为、功利化倾向，尊重人才成长规律，把立德树人成效作为根本标准。这说明(　　) ①教育评价要尊重学生成长规律，坚持以学生为本　②正确的教育评价才会对教育行为有导向作用　③立德树人是正确价值标准在教育中的具体体现　④价值判断和价值选择要坚持“两利相权取其重” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.科技创新是我国发展的新引擎，抓住了科技创新就抓住了牵动我国发展全局的“牛鼻子”。“十三五”期间，我国不断加强基础研发投入，加快打造原始创新高地，在超导、中微子、脑科学等基础前沿领域取得一批标志性重大成果。在“国家科技重大专项”等项目支持下，我国深海科考迈入万米时代，超级计算机多次问鼎全球榜首，国产大飞机C919成功首飞，战略高技术领域硕果累累。这说明(　　) ①发展的实质是事物的前进和上升　②着重把握主要矛盾是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键　③把握价值判断和价值选择的社会历史性有助于作出正确的价值判断　④社会发展是在社会主次矛盾的不断解决中实现的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.新安小学由人民教育家陶行知在1929年创办。1935年10月，该校14名学生组成“新安旅行团”，以文艺为武器，宣传抗日救亡。在毛泽东、周恩来等老一辈革命家关怀指导下，“新安旅行团”积极宣传党的主张，历时17年，行程5万余里，足迹遍及全国22个省份，努力为争取抗战胜利、全国解放作贡献。“新安旅行团”的事迹表明(　　) ①有什么样的价值观就有什么样的真理观 ②有价值观引导，就能把握社会发展的规律 ③人的真正价值在于对社会的责任和贡献 ④要自觉站在最广大人民立场上进行价值选择 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.云南北移亚洲象群自2023年4月离开传统栖息地，一路逛吃到昆明后南返，于8月8日晚跨越最大障碍元江干流，迂回行进1 300多公里。应对处置野象北移，云南采取“盯象、管人、助迁、理赔”八字方针，千方百计确保人象安全。这次亚洲象群迁移也成为一次科学之旅、探索之旅、保护之旅，引起国内外和社会各界广泛关注。此次野象迁移过程中，云南省(　　) ①根据保护人和象的需要，建立了新的联系，实现了人与自然的和谐共生　②作价值判断和价值选择时，妥善处理了各种利益关系　③关注联系的多样性，积极建立自在事物的联系　④发现和解决问题的过程中坚持了群众观点和群众路线 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.调查发现，谈及低碳生活的意义，21%的受访者认为低碳可以“减少浪费”，13%的人认为低碳有助于“可持续