5.1 走向世界大舞台 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

九上 5.1《走向世界大舞台》教学设计 核心素养 目标 政治认同：具有国际视野与情怀；主动融入世界，关心世界，为世界做贡献。 道德修养：正确认识个人与世界的关系；知道适应世界发展趋势青少年应全面提升个人素养。 健全人格：积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。 责任意识：树立全球意识，自觉增强社会责任感、使命感；主动融入世界，关心世界，为世界作贡献。 重点 个人成长与世界发展的关系 难点 青少年为世界添光彩的做法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 以邢小颖的视频为导入，“我从高职毕业，当了清华老师”，90后清华任教9年，上亿人围观“一课难求”，她凭什么？ 了解 以视频为导入，引导学生对本课主人翁进行初步了解。 探究新知 一、多彩世界中的我 环节一： 【情境一】：“宝藏老师”的光环背后，是一条伴随着汗水与泪水的路。（视频） 问题一:邢小颖的父母对她有什么影响？ 小结：1.我们是如何走向并探索世界的：①在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入学校，走向更广阔的世界。 【情境二】：走向世界的形式（图片） 问题一:作为青少年，我们如何走向世界？ 问题二：除此之外我们走向世界的形式还有哪些？ 小结：1.我们是如何走向并探索世界的：②世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中，我们会与不同国家、种族和文化背景的人交往，我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 环节二： 【情境三】：“把当下的工作做好”，是邢小颖应对挑战与质疑的方式。 问题一：邢小颖是如何对待这些质疑和挑战的？ 小结：2.我们走向世界的意义（我们应该如何在交往中走向世界）：我们在交往中探索世界，共同成长。①学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。②勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。③不断自我更新，为国家乃至世界承担起更多的责任。 二、我为世界添光彩 环节三： 【情境四】：逆袭”的高职生，远不止邢小颖一人 问题一：在我们身边，有这样一些人， 他们做的事看似普通，却不可或缺；看似平凡，却不平凡。这启示我们为什么要为世界添光彩？ 问题二：请你猜一猜以下三位为世界做贡献的中国公民是谁？ 小结：3.我为世界添光彩的原因：①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。 环节四： 【情境五】：青春最好的模样 问题一：邢小颖的经历启示我们怎样为世界添光彩？ 小结：4.怎样为世界添光彩：:①我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步共享智慧和力量。②着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。 5.如何提高个人素养： ①不断丰富知识储备，增强人文底蕴； ②树立科学精神，掌握科学思维方法； ③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 学生观看视频、图片并思考问题。 学生思考、感悟、总结。 学生思考回答。 学生思考、感悟 引导学生从视频和图片中得到启发。 引导学生理解青少年如何在交往中走向世界。 引导学生理解每个人都与世界紧密相连，都是世界的一员。 引导学生感悟提升个人素养，从普通的事做起也能为世界添光彩。 课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了我们将走向更加广阔的世界，走向世界的形式是多样的，我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，我们与世界同呼吸，共命运，每个人都是世界中的一员，要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。 作业设计 5道选择题 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$