4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第四课 社会生活讲道德 尊重他人 一、尊重是交往的起点 1.尊重他人的重要性 (1 )尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、 权利等。 思考： (1)你赞成哪位同学的观点? (2)有人说： “尊重比帮助更重要。”你 认同吗?说说你的理由。 探究与分享： 探究与分享 …… … … 我希望被他人尊重，因为受到尊 重，心里感觉很好。 要想获得他人的尊重，首先 要自己尊重自己。 别人是否尊重我，我不在乎， 我只关注自己的内心想法。 只有他人尊重我，我才会尊 重他人。 自我实现： 自尊需求： 威望和成就感 归属感和爱的需求： 亲密关系、朋友 安全需求：私密、安全 生理需求： 食品、水、温暖、休息 动 ， 活 能 性 潜 造 部 创 全 与 挥 参 发 (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到 他人和社会的尊重。 马斯诺的需求层次理论 自我实现的需求 心理需求 基本需求 受到他人尊重能够增强 自 尊 、 自 信， 产 生良好的心理体验；相反，往往会产生自 卑 被人尊重 < 自尊自信 < 二 尊重他人 给人自尊 受人欢迎 被人尊重 激发自尊 成就事业 受人尊重 感 、 挫 败 感等 。 某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。 读者甲 如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩 序就会无法保障。 读者乙 我们应该尊重每个公民读书的权利，行 乞者有权享受图书馆的资源。 馆长 我无权拒绝他们入内读书，但你有权利 选择离开。 》你如何看待以上观点? 探究与分享： 2.尊重他人的意义。 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良 好人际关系的前提，是文明社会的特征。 尊重是相互的 ，尊重能够减少摩擦，消 除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关 系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 孟子曰： “爱人者，人恒 爱之；敬人者，人恒敬 之。君子有终身之忧，无 一朝之患也。 ” 尊重他人也就是尊重自己 小东与小林约好 放学后一起去参观美 术馆。放学铃声一响， 他就起身准备出发。 这时，同学小萌拿着 数学试卷过来向他请 教一个问题。 ○ 情境三 小明的舅舅兴致 盎然地谈昨晚看过的 电影，小明却并不感 兴趣。 小光正在家里看 自己特别喜欢的足球 比赛，不巧几个同学 来他家一起商量撰写 演讲稿的事。 如果遇到类似情境，你会怎么做?请说明理由。 探究与分享： ○ 情境二 情境一 二、 尊重从我做起 1.积极关注，重视他人。 尊重他人，需要我们考虑他人的感受， 认真对待他人，给予他人应有的、适当的关 注；我们应该重视他人，对他人的疑惑给予 细致耐心的解答， 对他人的给予热情的帮助。 探究与分享： 放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重?”同行的几个同学纷纷发表看法。 我特别尊重言而有信的人。 我尊重那些自立自强的人。 无论是陌生的人还是熟 识的人，我都会尊重他。 为社会作出巨大贡献的 人值得我尊重。 我们每个人在人格和法律地位上都是平等 的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人 人格，对所有的人一 视同仁。社会生活中， 我们不能以家境、身体、智能、性别等方面 的原因而轻视、歧视他人。 2.平等对待他人。 3.学会换位思考。 在人际受往中，我 们要设身处地地为他 人着想，不把自己的 一 直强加给别人，而 应 该将心比心，体会 他人的感受，理解他 人的难处，包容他人， 像尊重自己 一 样尊重 己所不欲 勿施于人 自己不愿意的 不要强加给别人 。 他 人 。 · 渐 登 公 》 《 除 语 中舒润 1 写 仁我 更美 打 tp 起 Chinanews.Com 东 3.学会欣赏他人。 我们要善于发 现 他人的潜质和特 长，真诚地欣赏和 赞姜他人的优点和 闪光点 ，给予他人 积极的评价。 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人 人 尊重他人的重要性 尊重他人的意义 课堂小结 坚积极关注，重视他人 尊重是交 往的起点 尊重从 我做起 尊重他人 为什么 1. 走在大街上，有人用责怪的目光盯着小明，因为 小明正在学一位残疾人走路。这说明 ( 】 ) A.街上的人不懂得尊重自己 B.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重 C.街上的人不会审美 D.自尊与尊重他人没有什么必然联系 】 2.古人说： “敬人者，人恒敬之。”要想赢 得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活 中，我们不应该( D A.尊重他人人格 B.尊重他人劳动 C.对他人有礼貌 D.事事迁就自己 3.苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过： “只有尊