第一单元《声音》期末复习卷（试题）四年级上册科学教科版

第一单元《声音》期末复习卷四年级上册科学（教科版） 一、填空题（共24分） 1．声音是由物体（ ）产生的。物体振动幅度越（ ），声音越强；振动幅度越（ ），声音越弱。 2．改变琴弦的（ ）、（ ）、（ ）可以改变音高。 3．如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出高低不同的声音。那么振动物体主要是（ ），发出的声音音高从左至右依次（ ）（填“升高”、“降低”或“不变”）。 4．某音乐节目比赛现场，吉他的琴弦（ ）发出声音，琴声是通过（ ）传播到现场观众耳中的。 5．小成调查了声音在不同物质中传播的速度，以下是实验数据： 物质名称 氧气 空气 （25℃） 水 （常温） 煤（25℃） 冰 铁 声音传播速度（米/秒） 316 346 1450 1324 3160 5200 根据上表中的信息，我们可以推测声音在（ ）中传播的速度最快，在（ ）传播的速度次之，在（ ）中传播的速度最慢。（均填“气体”“液体”或“固体”） 6．（本题3分）我们听到的声音是由物体的（ ）产生的，它是以（ ）的形式传入我们耳中的。 7．我们听到的鸟叫声很（ ），一会儿高，一会儿低。 8．用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越满，听到的声音越（ ）。 二、选择题（共24分） 9．“砰”起跑的枪声响起，运动员们奋力地跑向终点。枪声是通过（    ）传播到运动员耳朵中的。 A．空气 B．跑道 C．发令员的手 10．100米比赛结束后，小成和小科一起去观看实心球比赛。小成站在观众席对面喊小科。小成发出的声音主要是（    ）振动产生的。 A．声带 B．舌头 C．口腔 11．在“设计和制作小乐器”的活动中，下列说法不正确的是（    ）。 A．设计制作方案时，要选择性能合适的材料 B．制作时要严格按照设计的示意图操作 C．与同学交流时，只讨论优点不点评缺点 12．古筝是一种民族乐器，一般有21根弦。调音师发现弦发出的声音偏低，下列方法比较合理的是（       ）。 A．把弦放得长一些 B．把弦拉得紧一些 C．把弦弄的松一些 13．声音的高低可以用（    ）来描述。 A．音高 B．音量 C．音色 14．方阵表演时，小成敲击出轻重不同的鼓声。同学们随着鼓声踏步通过主席台。当小成大力敲击鼓面时（    ）。 A．鼓面振动幅度变大，鼓声变强 B．鼓面振动幅度变大，鼓声变高 C．鼓面振动幅度不变，鼓声不变 15．下图是一个模拟鼓膜振动的装置，这个模型中代表鼓膜的是（   ）。 A．口杯 B．碎纸屑 C．气球皮 16．声音看不见也摸不着，但我们总能感觉到它的存在。下列词语不可以用来描述声音的是（    ）。 A．五颜六色 B．悦耳动听 C．震耳欲聋 三、判断题（共16分） 17．外耳包括外耳道和耳郭两个部分。( ) 18．汽车的鸣笛声很响，我们会觉得比较刺耳。( ) 19．抽出玻璃罩中的空气，声音会逐渐变弱甚至听不见，振动也会停止。( ) 20．声音只能在空气和水中进行传播。( ) 21．调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的高低。( ) 22．弹奏古筝时，手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短，弹出的音高越低。( ) 23．二胡、钢琴、竖笛都属于弦乐器。( ) 24．我们说话时声音的高低与声带的振动幅度有关。( ) 四、连线题（共6分） 25．把下面各现象与它们是否能发声连起来。 弹钢琴 揉搓皮筋                              能发声 拉伸皮筋 按压鼓面                              不能发声 抓挠桌面 敲击铝片琴 五、排序题（共6分） 26．下面是耳的各部分结构名称及它们的功能，请你标出人耳的各部分结构得到声音信号的先后顺序。 （ ）听觉神经——把声音信号传递给大脑 （ ）耳蜗——把振动变成大脑能接收的信号 （ ）外耳道——传送声波 （ ）耳郭——收集声波 （ ）鼓膜——产生振动 （ ）听小骨——传递振动 六、简答题（共5分） 27．宇航员在太空不借助任何工具的情况下能听到外边的声音吗？为什么？ 七、实验题（共10分） 为了研究声音，小亮同学回家做起了实验，小亮同学使用鼓和泡沫球研究声音，请思考并回答下列问题。 28．(2分)泡沫小球在实验中所起的作用是________