第二单元复习知识清单+练习 2023-2024学年语文五年级上册

第二单元 复习讲义 ——《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》（教师版） 一.教学目标 1.复习第二单元的基础字词、主要内容、写作手法、文章主旨。巩固基础知识，提高阅读能力。 2.进行真题训练，提高答题能力。 二.教学重难点 1.复习第二单元的基础字词、主要内容、写作手法、文章主旨。巩固基础知识，提高阅读能力。 2.进行真题训练，提高答题能力。 三.教学过程 （一）课堂导入 根据图片猜成语： （二）课文内容复习与训练 1.《搭石》 （1）字音 汛xùn（汛情、汛期、防汛兵） 挽wǎn（挽留、挽裤、挽袖） 隔gé（相隔、间隔、隔三差五） 懒lǎn（懒散、懒惰、好吃懒做） 惰duò（惰性、惰心、怠惰） 稳wěn（稳定、稳重、平稳） 衡héng（平衡、均衡、衡量） 谴qiǎn（派遣、谴责、遣送） 绰chuò（宽绰、阔绰、人影绰绰） 涨zhǎng（涨水） zhàng（头昏脑涨） 间jiàn（间隔） jiān（之间） 调 tiáo（协调） diào（调动） （2）字义 汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。 谴责：责备；严正申斥。 懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。 俗语：通俗并广泛流行的定型的语句。 平衡：几个力同时作用在一个物体上，各个力互相抵消，物体保持相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。 协调：配合得适当。本文指一行人走搭石的时候配合得很默契。 人影绰绰：形容人影多，姿态美。本文指走在搭石上的人很多，影子倒映在水中，姿态非常好看。 理所当然：从道理上说应当这样。 联结：结合（在一起） （3）课文结构 第一段（第1段）：写小溪是乡亲们的必经之路，进入秋天，天气变凉，为了通过小溪，人们在小溪里摆放搭石。 第二段（第2段）：描写老人摆搭石的情景，反映了老人为他人着想的美好品质。 第三段（第3-4段）：描写人们走搭石的优美画面，通过具体事例反映了人们美好的心灵。 第四段（第5段）：赞美搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。 （4）写作手法 第一.比喻 例：每当上工、下工，行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。踏踏的声音。像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 分析： 使用比喻的修辞手法，将脚步声比喻成轻快的音乐，突出了协调人们走搭石的协调有序，显示出了美感。 第二.借景抒情 “一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。” 分析： 文中作者借助描写搭石以及家乡的景色，表现了对家乡的无限热爱。 （5）文章主旨 课文描写了乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景。通过这些平凡小事，赞美乡亲们的无私奉献和一心为他人着想的传统美德。 （6）小题训练 ①读拼音，写词语。 xùn qī（ ）就要来了，请大家做好准备。 他改掉了lǎn duò（ ）的毛病，目的是wǎn huí（ ）自己在大家心中的形象。 ②解释下列词语的意思。 谴责： _____________________________________________ 人影绰绰： _________________________________________ 理所当然： _________________________________________ ③速读下面句子，选择对它理解正确的一项。（ ） 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话。 A这句话告诉我们，这两个人的话非常多，等过了河还在说。 B这句话告诉我们，这里的人们善良，互让，民风很淳朴。 ④填空。 文章从两方面体现了“美”：__________和__________。 ⑤人们往往借助一件事物来表达情感，请你仿照本文的写法，借助一件事物来体现一种情感。 （7）阅读理解 母亲架设的桥（节选） 孩提时，母亲常领我去峡谷深处，让我坐在一领蓑衣那么大的一块小小田塍（chéng）上，自己浸没在齐膝的水田里插起秧来。 这峡谷，背着阴，每天的日照不过3小时光景。这在村里，也是块十分贫瘠的谷地。我家就在这样的山谷口。谷里也有旱地，母亲种上了甘薯、萝卜之类。上那儿去，中间有条很深的小溪。上面架着桥，可每当发起大水，就常会被冲毁，母亲就常去修桥。因为这是母亲独自干活的峡谷，没法儿去托赖众乡邻。 到时候，擅长修建寺庙和神社的木匠大伯，必定从哪儿归来，从山里砍来两根圆木，横在狭窄的小溪上，上面排好栗木板，堆上土。而后，叫我们兄弟踩结实，就成了一座坚固的红土桥了。约莫过一年，土桥旧了些，桥边杂草丛生，杂草下，一排排露出像在神社屋檐椽子上见到的那种白色缺口。而且，桥在变旧，栗木会腐烂，一看，桥的背面，竟长满了蘑菇。母亲把这