2024届高考语文一轮复习专项训练：古诗词鉴赏

2024届高考语文一轮复习专项训练：古诗词鉴赏 一、诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 上李邕① 唐·李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。 宣父②犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 【注】①李邕，唐代书法家，曾任渝州刺史。李白游渝州时谒见李邕，因不拘俗礼，放言高论，使李邕不悦，对李白颇为怠慢。李白临别寄赠《上李邕》，以抒心志。②宣父，唐朝统治者给孔子的封号。 1．下面对这首诗的赏析不正确的一项是（   ） A．前四句描绘“大鹏”运用夸张的手法，写出一个风起而飞，直上九天，风歇而落，震荡沧海的大鹏形象。 B．李白充满幻想、非常自信，在诗中以大鹏自比，告诉李邕，你别看我年轻，可我满腹才学，终有一日将大鹏展翅，成就一番伟业。 C．后四句转入正题，表面上只是指责世人，措辞较为委婉，实则可以说是对李邕怠慢态度的回答，世人指“世俗之人”，也暗指孔子。 D．“殊调”“大言”指李白的那些不凡言论和豪言壮语。意思是说我的宏大抱负不被那些凡夫俗子所理解，还常常遭到耻笑。 2．最后两句，李白用孔子“后生可畏”的典故，体现了李白怎样的个性？ 【答案】1．C 2．这两句既是对李邕的揄揶讽刺，也是对李邕轻慢态度的回敬，体现了李白高度自信、傲视权贵的个性。 【解析】1．本题考查诗歌内容理解。 C.有误，《上李邕》一诗是作者写给李邕的，表面是指斥“世人”，实则是对李邕轻慢态度的回敬，世人指“世俗之人”，也暗指李邕； 故选C。 2．本题考查诗歌内容理解。《上李邕》是唐代大诗人李白青年时期的诗作。此诗通过对大鹏形象的刻画与颂扬，表达了李白的凌云壮志和强烈的用世之心，对李邕瞧不起年轻人的态度非常不满，表现了李白勇于追求而且自信、自负、不畏流俗的精神。全诗语气直率不谦，充满了初生牛犊不怕虎的锐气。 “宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。”这两句意为孔老夫子尚且觉得后生可畏，你李邕难道比圣人还要高明？男子汉大丈夫千万不可轻视年轻人呀！后两句对李邕既是揄揶，又是讽刺，也是对李邕轻慢态度的回敬，态度相当桀骜，显示出少年锐气。 阅读下面这首诗，然后回答问题。 别匡山 李白 晓峰如画碧参差，藤影风摇拂槛垂。野径来多将犬伴，人间归晚带樵随。 看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池。莫怪无心恋清境，已将书剑许明时。 ［注］匡山，位于李白故里青莲乡之北五十余里。 1．下列对这首诗的分析和鉴赏，错误的是（   ）。 A．这首诗是他为了实现伟大的理想，决心离开他亲爱的故乡时的抒情言志之作。 B．首联描绘了匡山清幽美丽的特点。首句写匡山近景，晨曦初露，翠峰参差，景色秀美。次句写匡山远景，山风和畅，藤影摇曳，轻拂栏槛，环境清幽。 C．中间两联写出了诗人安闲舒适的生活状态。诗人“将犬”为伴，“带樵”晚归，听“猿啼”，看“鹤飞”，心旷神怡，安闲舒适。 D．尾联则说，匡山虽美，我却无心留恋它，因为我已经决心把自己的文才武艺奉献给大好时代了。 2．尾联运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的感情？ 【答案】1．B 2．尾联运用了借景抒情和衬托的手法，抒发了作者建功立业的远大抱负。 【解析】1．本题考查对诗歌内容的分析理解。 B.错误。首句“晓峰如画参差碧，藤影风摇拂槛垂”，天色初晓，作者走出门外远望匡山，只看到曙光中美景如画，山色斑斓，不禁心情舒畅，属远景；近处，藤蔓从树上垂下，随风摇曳，枝条轻轻拂过栏杆，令人心旷神怡，属近景。故“首句写匡山近景，晨曦初露，翠峰参差，景色秀美。次句写匡山远景，山风和畅，藤影摇曳，轻拂栏槛，环境清幽”错误。 故选B。 2．本题考查表现手法。 “莫怪无心恋清境，已将书剑许明时”意为：不是我不爱这秀丽的美景，只因我已决心将我的文才武艺全都投入到政治清明的时代，以开创一番事业。“清境”，借景抒情，诗人面对如此美景却选择去蜀辞乡，运用衬托的手法，表达对故乡无限依恋，更抒发了他欲为大唐盛世奉献出文才武艺的宏伟抱负。 阅读下面这首诗，然后回答问题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当折磨。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ (1)请描绘出“为篱下黄花开遍，秋容如拭”所展现得画面。 (2)“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”表达了诗人怎样的情感？ 【答案】(1)画面：院落篱下，菊花盛开，一地金黄，北国的秋天，天高气爽，景象如擦拭过一样洁净明丽。 (2)表现了作者不是男儿胜似男儿的豪迈气概，抒发了决心投身革命、匡国济世的思想感情。 【详解】（1）本题考查描绘诗歌画面。 “为篱下黄花开遍，秋容如拭”意思是篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚