Unit 8 Have you read Treasure Island yet？SectionA 学案2023-2024学年人教版英语八年级下册

八年级下册 unit 8 As a man sows, so he shall reap. 种瓜得瓜，种豆得豆。 Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Period 1 Section A （1a-2c） 班 级： 组 名： 姓 名：_____________ 【学习目标】 1.学会听、说、读名著文学著作的书名。 2.学会用以下句型谈论阅读经历： —Have you read Little Women yet? —Yes, I have./No, I haven’t. —Has Tina read Treasure Island yet? —Yes, she has. She thinks it’s fantastic. 3.阅读文学名著，汲取文学知识。 【学习重点】 通过听说训练，初步感知现在完成时。 【学习难点】 能准确的运用句型Have/Has you/Tina read…?Yes, ........../No,........ 【学习过程】 1、 目标呈现 1.创设情境 以展示图片、书籍实物呈现，问答让学生：What kinds of books you like? 在边听边说的过程中领会“ Have you read Treasure Island yet?”所表示的意思。 2.导入话题，解读目标. 二、自主合作 学习任务一：会读本课时的文学名著，会读写本课时的8个单词。 1.个人自读，小组核对单词发音，教师播放磁带教读难点单词。 2.记忆单词：小组内竞赛，看谁记得又快又准。 3.自查单词。将对应的单词写在横线上。 珠宝________ 岛 _______ 有大量的 _________ 名著 ________ 页，面，张______ 4.认真观察1a中的图画，在你知道的名著前划√，同桌间分享答案。 5.听录音，把1b中的表格补充完整，教师核对答案。 学习任务二：与同桌谈论1a中你读过的名著。 1.分角色朗读1b的听力原文 2.利用1a中的名著图片或实物，用句型Have you read Treasure Island yet? —Yes, I have./No, I haven’t. （教师示范）。 3.学生同桌之间互相问答 总结：Have you read ......... yet?意为 ___________________________ 学习任务三： 1.听录音，完成2a、ab的听力任务。教师核对答案。 2.男女生分角色朗读2a、ab的听力原文，并总结出与1b的听力原文的结构。 Have/Has you/Tina read…?Yes, ........../No,........并用句型____________拓展谈论了名著的基本内容和读后感受。 三、展示质疑 1. treasure n. 珠宝，财富 （不可数名词）；珍藏品（可数名词） (1) They went to there to look for ___________. 他们去那儿寻宝。 (2)This museum has many art _____________. 这家博物馆收藏了许多艺术珍品。 2.full of 满是……的；(有)大量的 be full of =be filled with (1)Oliver Twist is about a boy who goes out to sea and finds an island _______ _____ treasures. 《雾都孤儿》是一个男孩去海边发现一个充满珍宝的岛的故事。 (2)The area _____________beautiful lakes and rivers. 这个区域有大量美丽的湖泊和河流。 (3)Everyone’s childhood ____________ joy and laughter. 每个人的童年都充满了喜悦和欢笑。 (4 )If you read a lot， your life will be full_____pleasure. A. by B. Of C. for D. with 四、巩固构建 （一）当堂检测 I.用所给单词的正确形式填空 1．I_______ ever___