《李凭箜篌引》课件24张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

“白香山‘江上琵琶’,韩退之《颖师琴》,李长吉《李凭箜篌引》,皆摹写声音之至文。韩足以惊天,李足以泣鬼,白足以移人。 ——清·方扶南 白居易《琵琶行》 韩愈《听颖师弹琴》 李贺《李凭箜篌引》 1 李凭箜篌引 李贺 2 一、解 题 李 凭 箜 篌 引 李凭，红极一时的宫廷乐师，因善弹箜篌而名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎。”身价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺受到诗人们的激赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。 从西域传来的大型弦乐,有大箜篌、小箜篌、竖箜篌、卧箜篌四种。李凭善弹的是竖箜篌,体曲而长,二十三弦,弹时如琵琶坚抱在怀,用两手齐奏。 诗体的一种，篇幅较长，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。与歌、行一样，是乐府诗。 3 李贺（790～816），字长吉。河南府福昌县昌谷乡人， 祖籍陇西郡。著有《昌谷集》。唐朝中期浪漫主义诗人，与诗仙李白、李商隐称为“唐代三李”，后世称李昌谷。 他的诗作想象丰富，立意新奇，用词瑰丽，在诗史上独树一帜。后人称李贺为鬼才，说他的诗是“鬼仙之辞”，誉他为“诗鬼”。 二、作者简介 4 三、朗读诗歌 李凭箜篌引 李贺 吴丝/蜀桐/张/高秋，空山/凝云/颓/不流。江娥/啼竹/素女/愁，李凭/中国/弹/箜篌。昆山/玉碎/凤凰/叫，芙蓉/泣露/香兰/笑。十二门前/融/冷光，二十三丝/动/紫皇。 女娲/炼石/补天/处，石破/天惊/逗/秋雨。梦入/神山/教/神妪，老鱼/跳波/瘦蛟/舞。吴质/不眠/倚/桂树，露脚/斜飞/湿/寒兔。 5 思考1：再读诗歌，划分诗歌结构，并概括每一层的含义。 第一层：1~4句，先声夺人，李凭出场 第二层：5~8句，正面描写音乐 第三层：9~14句，侧面烘托音乐 四、鉴赏诗歌 6 思考2：描绘你读完诗歌后你所看到的画面。 提示：我看到了一个（ ）的画面：（ ） 示例：我看到了一个（神奇）的画面：原本失去生机的老鱼和瘦蛟竟然在兴奋地跳跃、起舞，充满活力。 思考3：找出这场演奏会的演奏者、演奏的乐器、时间和地点。 吴丝蜀桐张高秋 吴地的丝，蜀地的桐，代指制作乐器的最好材料，这里说明箜篌的质地精良。乐器构造精良，实则写音乐之高雅 深秋九月，秋高气爽，天空明亮，既点明演奏时间，又点明演奏环境 李凭中国弹箜篌。 指长安 7 思考4：找到诗歌中听李凭演奏的听众？ 云、江娥、素女、长安、紫皇、石、天、神妪、老鱼、瘦蛟、吴质、寒兔 思考5：找到听众的反应？ 云： 空山凝云颓不流 手法：拟人、夸张 移情于物，把云写成具有人的听觉功能和思想感情。采用夸张和拟人的手法，渲染音乐的感染力。“颓”字恰恰和“张”字构成了一种对比，优美悦耳箜篌声一经传出，空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞，仿佛具有人的听觉功能和思想感情在俯首谛听。 “张”显得饱满，“颓”显得无力，“颓”字形象地描绘出流云被音乐击中那一刹那的情态。 爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 ——王勃《滕王阁序》 8 江娥素女：江娥啼竹素女愁 思考5：找到听众的反应 江娥啼竹：尧之二女，舜之二妃，曰湘夫人。舜崩二妃啼，以涕挥竹，竹尽斑。 素女：泰帝使素女鼓五十弦琴，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。 手法：夸张 用典 李凭的音乐仿佛让我们听到湘夫人在湘边痛哭不已的声音；又像在带我们重温素女弹琴的悲伤。从侧面写出了音乐声的感人肺腑。 9 思考5：找到听众的反应 长安：十二门前融冷光 唐代的都城长安呈正方形，四面每面三门，共十二门，所以称长安为十二门。 长安为都城，繁华热闹，车水马龙，人声鼎沸，如今清冷的箜篌曲一经传出，整个长安的百姓都沉默了，所以说清冷的乐声使人觉得长安城沉浸在寒光之中，其实是长安的百姓沉浸在凄冷的乐曲声中。——音乐具有不可抗拒的感化力和渗透力 10 紫皇：二十三丝动紫皇。 “紫皇”是双关语，兼指天帝和当时的皇帝。天帝和皇帝都听过天上和人间最美妙的音乐，如今，李凭的箜篌曲把她们打动了，可见非同凡响。 思考5：找到听众的反应 石、天：女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 补天的五色石被乐音震破，引来了一场秋雨，运用夸张的手法，把音乐的震撼力描摹得无以复加。 11 思考5：找到听众的反应 神妪：梦入神山教神妪 女神成夫人，喜好音乐，善弹箜篌。 “教”字， 写出李凭技艺之娴熟，引仙人竞折腰，让神妪甘愿向李凭学习。 老鱼、瘦蛟：老鱼跳波瘦蛟舞 老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力，行动艰难，现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞。诗人用“老”和“瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰鱼、龙，却有着完全相反的艺术效果，使音乐形象更加丰满。用反衬的手法写出音乐化腐朽为神奇！ 12 思考5：找到听众的反应 吴质：吴质不眠倚桂树 吴刚，因学