第2课《雨的四季》课件（共39张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

雨的四季 第1课时 第一单元 1 问题探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。——李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》 在潺潺的雨声中，杜甫听出了润物无声的喜悦，李煜听出了国破家亡的浓愁，陆游听出了铁马冰河的豪情，而作者却看到了色彩斑斓的美丽，春夏秋冬的雨各有不同，今天就让我们和作者刘湛秋一起来欣赏《雨的四季》。 2 1.梳理文章内容，把握文章总分总的结构特点。 2.借助朗读，深入品析文章，感知各种“雨”的形象。 3.根据情感需要，用指定符号在文中标画出重音与停连，设计朗读脚本。 学习目标 本节重点 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 3 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 蝉声（ ） 花苞（ ） 娇媚（ ） 棱镜（ ） 粗犷（ ） 睫毛（ ） 衣裳（ ） 铃铛（ ） 端庄（ ） 静谧（ ） 屋檐（ ） 凄冷（ ） 字词检测 chán bāo jiāo mèi mì léng línɡ dānɡ qī duān ɡuǎnɡ jié yán shɑng 4 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 化妆（ ） 莅临（ ） 造访（ ） 吝啬（ ） 淅淅沥沥（ ） 干涩（ ） 草垛（ ） 绿茵茵（ ） 咄咄逼人（ ） 字词检测 sè lìn sè duò lì zhuāng fǎng duō xī lì yīn 刘湛秋 诗人、翻译家、评论家 “抒情诗之王” 中国散文诗学会副会长 ·诗集 《无题抒情诗》《人·爱情·风景》《生命的欢乐》 ·翻译作品 《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》 作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。 文化身份 代表作品 作品风格 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 了解作者 6 请同学们快速阅读全文，分析文章结构，完成表格。 1.借助表格提示为文章分层次。 2.勾画文中的关键句，概括段意。 3.结合关键句概括不同季节雨的特点。 自主探究 探究方法 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 探究任务 老师给出问题后，明确探究方法/步骤。 7 夏雨 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 方法点拨 分 三 层 借助文中的关键句归纳段意。 夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 热烈 粗犷 方法点拨：表格其实为我们分层给出了非常明确的提示——需要把课文分成3层，教师可提示学生先根据这个提示分出3层来，然后提示学生阅读第三自然段，再点拨概括段意需要借助关键句进行归纳，最后给出夏雨的特点。 8 成果展示 划分层次及概括段意 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 第1自然段：我喜欢雨 第6-7自然段：我爱恋雨、渴望雨 第2-5自然段：生动细致地描绘各个季节的雨的形象和特点。 春雨：新鲜、娇媚 夏雨：热烈、粗犷 冬雨（雪）：自然、平静 秋雨：沉静、端庄 教师可逐一展示景物图帮助学生想象和总结景物特点，再展示成果。 9 成果展示 划分层次及概括四季雨的特点 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 我喜欢雨 冬雨（雪） 自然、平静 秋雨 沉静、端庄 夏雨 热烈、粗犷 春雨 新鲜、娇媚 我爱恋雨、渴望雨 教师可逐一展示景物图帮助学生想象和总结景物特点，再展示成果。 10 小组讨论，结合相关句段，体会各个季节雨的特点，并读出它们的特点。 1.小组讨论，为你们最喜爱的雨选择2-3个个性标签。 四季之雨中你最喜欢哪个季节的雨呢？ 小组合作，为你们最喜爱的雨代言。 过程安排 合作探究 课堂小结 拓展延伸 夯实基础 布置作业 课程导入 问题探究 甜美 润泽 …… 自然 平静 热烈 粗犷 端庄 优雅 探究任务 文中的四季之雨，“容貌”有别，“性情”各异，你最喜欢哪 个季节的雨呢？小组合作，为你们最喜爱的雨代言。 老师给出问题后，明确探究方法/步骤。 11 2.从文中选择一句或几句最能代表雨的特色的“代言金句”，合作设计朗读脚本。 3.小组选一人朗读，并派另一代表发言，说说个性标签的选择理由和朗读设计理由。 发言参考句式： 我们小组为______雨代言，______雨的个性标签是______、__