16-1《阿房宫赋》课件46张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

2023-12-22
| 46页
| 2696人阅读
| 67人下载
普通

内容正文:

以古为镜 可以见兴替 《旧唐书·魏徵传》 人以铜为镜 可以正衣冠 以古为镜 可以见兴替 以人为镜 可以知得失 1 杜牧 阿 赋 房 宫 2 作者生平 唐代文学家,京兆万年(今陕西西安)人。 宰相杜佑之孙。为人耿介,不屑逢迎。与李商隐并称“小李杜”。晚年居住在长安城南的樊川别墅,后人遂称之为“杜樊川” 。 其为诗注重文意辞采,追求高绝绮丽,于晚唐浮靡诗风中自树一帜,文、赋、诗皆负盛名,尤擅文赋,散文气势雄浑,多针砭时弊。文、赋、诗皆工。 803—853 字 牧之 号 樊川居士 3 诗词特点 诗词特点: 善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中,体现了诗歌的现实主义精神。 泊 秦 淮 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 4 创作背景 《阿房宫赋》写于唐敬宗宝历元年(825),杜牧所处的时代,政治腐败,阶级矛盾异常尖锐,而藩镇跋扈,吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵,更加重了人民的痛苦,大唐帝国,已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势,极力主张内平藩镇,加强统一,外御侵略,巩固国防。为了实现这些理想,他希望当时的统治者励精图治、富民强兵,而事实恰恰和他的愿望相反。唐穆宗李恒以沉溺声色送命。接替他的唐敬宗李湛,荒淫更甚,“游戏无度,狎昵群小”,“视朝月不再三,大臣罕得进见”。又“好治宫室,欲营别殿,制度甚广”。并命令度支员外郎卢贞,“修东都宫阙及道中行宫”,以备游幸(《通鉴》卷二四三)。对于这一切,杜牧是愤慨而又痛心的。他在《上知己文章启》中明白地说:“宝历大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》。”借古讽今,时23岁。 批 判 5 题目解析 阿房宫被誉为“天下第一宫” 是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的新朝宫,始建于秦始皇三十五年(前212年)役夫七十余万,工程浩大,至秦灭时仍未完工。与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为“秦始皇的四大工程”,它们是中国首次统一的标志性建筑,阿房宫故址在今陕西省西安市。 秦宫殿名 6 赋者,铺也。古文体。“铺采摛(chī,舒展)文,体物写志”,侧重于写景,借景抒情。 文学常识 有韵文体 形式上: 手法——注重铺陈,多用排比、夸张渲染; 语言——讲究词藻和用典,声律和谐,朗朗上口; 句式——以四、六句为主,句式错落有致,追求骈偶。 内容上: 通过摹写事物来抒发情志,寄托讽喻之意。 咏物说理托物言志借古讽今 赋的特点 7 视频观看 我们首先来看一段视频,感受下阿房宫的气势磅礴 8 9 正字正音 阿房宫 蜀山兀 骊山 廊腰缦回 囷囷 蜂房水涡 矗不知 不霁何虹 辇来于秦 梳晓鬟 涨腻 椒兰 辘辘 杳不知 剽掠 倚叠 金块珠砾 鼎铛玉石 (ē pánɡ) (lí) (qūn) (chù) (niǎn) (zhǎnɡ nì) (lù) (piāo ) (lì) (shǔ)(wù) (màn) (wō) (jì) (huán) (jiāo) (yǎo) (yǐ) (chēnɡ) 10 课文探究 六王:齐、楚、燕、韩、赵、魏六国的国君,指六国 毕:完结,指为秦国所灭 一:数词作动词,统一 兀:山高而上平,这里形容山上树木已被砍伐殆尽 出:出现,意思是建成 六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。 【译】六国灭亡,天下统一,蜀郡山上树木已被砍伐殆尽,阿房宫建成了。 写出秦始皇一统天下的豪迈气概,也写出阿房宫兴建营造的非同凡响。(兴建背景) 11 课文探究 覆压三百余里:覆盖三百多里地。形容宫殿楼阁接连不断,占地极广。 隔离天日:遮蔽天日。这里是形容宫殿楼阁的高大。 覆压三百余里,隔离天日。 【译】覆盖绵延三百多里地,遮天蔽日。 从全景写阿房宫的雄伟壮观。(总体规模) 12 课文探究 骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。 【译】(阿房宫)从骊山向北建构,折向西面,一直通到咸阳。(渭水和樊川)两条河水缓缓流动,进入宫墙。 北、西:方位名词作状语,向北、向西 而:表顺接的连词 走:趋向 咸阳:古咸阳在骊山西北 二川:渭水、樊川 溶溶:河水盛大的样子,一说为缓缓流动的

资源预览图

16-1《阿房宫赋》课件46张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册
1
16-1《阿房宫赋》课件46张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册
2
16-1《阿房宫赋》课件46张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册
3
16-1《阿房宫赋》课件46张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册
4
16-1《阿房宫赋》课件46张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册
5
16-1《阿房宫赋》课件46张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。