自立自强自主自律 课件-2023-2024学年高一上学期心理健康教育

心理健康教育　高一 自立自强自主自律 教学背景 新时代推进、深化心理健康教育，不仅在于预防各种心理行为问题和心理疾病，更要立足于提高人的综合素质、促进身心和谐发展。正所谓“学习不好是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品，心理不健康是易爆品”。在中小学生成长、发展过程中，心理健康教育至关重要。 教学目标 1.提高学生的整体心理素质、维护和增进学生的心理健康水平。 2.帮助学生正确认识和处理在学习生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面遇到的心理行为问题。 3.全面强化心理健康教育，促进学生积极心理品质转变。 教学准备 教学准备 有关视频、课件、各小组课前搜集的资料 过程 教学过程 一、创设情景，激趣导入。 （一）观看视频：《自立自强自主自律》 （二）出示教学目标，指名读一读。 汇报分享 二、汇报分享，展示才能。 （一）各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 汇报分享 学着长大 随着年龄的增长，或许父母仍然像对待孩子一样照顾你的生活起居，对你的学习也事无巨细;或许你一方面享受着这种照顾，另一方面又想挣脱这种令你有些窒息的爱;或许你长大的愿望在面对母亲无不至的爱时却没有力量说“不”。这节课就帮助你做出选择，学会渐渐长大，重塑亲子关系。 汇报分享 心灵故事 “完了，完了，我觉得这么难的题，她看起来好像都会。”王芳答着卷子，遇上一道题不得其解，听着同桌答卷时那沙沙的声音，心里一下子就慌心灵故事 亲爱的妈妈: 您好! 今天早上，当您又像往常那样一边帮我准备早餐，一边抱怨为了我和爸爸奉献了自己时，您了解我“享用”早餐时的心情吗?我宁原选择不吃，也不愿意再听妈妈十几年如一日的抱怨了。我想去帮你洗碗时，您又说:“去去，洗得不干净!”然后把我洗过的碗又意新洗了一次。当我和同龄人在一起时，您又老夸奖别人家的孩子多么敢说敢做，而成却什么都不会。了，感觉手心开始出汗、头些、心跳加速，注意力再也不能集中起来。 王芳一直以来学习非常勤奋，成绩突出，中考时顺利考上本市的一所重点中学。王芳对于高中生活充满了信心，想通过更刻苦努力的学习，争取比初中时成绩更好，考上清华成者北大，就算差一点儿也要考上全国重点大学。于是，一入高一，王芳几乎把所有的时间都用在了学习上，然而，重点高中高手云集，考试成绩出类拔萃可不容易，几次小考试她都属于年级中等水平。为此，她很着急，更加努力学习。 汇报分享 我一直相信妈妈您是非常爱我的，您用肩膀为我遮挡生活中的风风雨雨，安排好每一步路。可是妈妈您却不知道，在您每天为我忙忙碌碌的时侯，我所有的勇气和自信都丢失在这份特殊的关爱里了。妈妈，您总是把一切都为我准务好了，我从来不用去商店，同为您已解把我喜欢的名牌服装等放在了我的面前;我从来不用去厨房，因为您早已把饭莱放在了我的嘴边;自从我洗袜子时把手弄破后，您就再也不让我洗衣服。您可知道在您这种“关心”和“爱护”下，我少了很多同龄孩子应该拥有的东西，他们可以自由地去做自己想做的事，可我却不行。 汇报分享 您认为我一定要让家里人放心，什么事都要说清楚，都要汇报，最好不要离开家半步。真的，我突然觉得自己变小了，变成了一个五六岁的小孩，什么事都不懂，需要父母去看学，去呵护，而不是一个16岁的高中生。和同学在一起时，我很自卑，同学们因为我不会坐公交、地铁而嘲笑我……我也不敢表达自己的看法，不敢做个哪怕小的决定，因为我不确信，我没有过决定被接受的经历。妈妈，也许您不知道，当您把我从厨房里赶出来时，我是怎么想的吗?我在想:“妈妈，难道我是一个低能儿几? 我想要长大，自立自强，可是首先挡住去路的却是您那伟大的母爱。” 汇报分享 心理辅导 家长对孩子过分的溺爱和保护，造成了孩子从小在缺乏困难与障碍的环境中成长，自理能力发展欠缺，案例中的“我”显然就是这样一个被过分的爱捆绑而无法成长的例子。这种情况，在如今独生子女为主的家庭中，并不少见。同样。也有与其不一样的注意培养孩子独立生活能力的妈妈。曾获得“上海市双十佳少年能手”“十佳残疾少年”和“三八红手”称号等多项殊荣的魏清，是一个左前臂先天缺损的女孩。残疾的孩子出生后，她的妈妈尽管很痛苦。但依然坚信:“我的孩子不会比别人差，她一定能够自立、自理。妈妈把这种思想从小就传递给了孩了，并培养她独立动手活动的能力。 汇报分享 小魏清从系鞋带、穿衣服、叠被子，到在学校里需要自己动手的活动，比如剪纸、智力拼图、出黑板报、上体育课等，到后来军训课上的摸爬滚打，都比健全的同龄人做得还好。魏清不仅学习优秀，而且绘画、书法也学有所成。还锻炼了坚忍顽强的心理品质。这一切使她可以自信地生活，因为她手中掌握着自我生存的权利。经过自己的努力，她考上了硕士研究生。而案例中的“我”作为一个四肢健全的高中生，却被“妈妈”的爱握杀了自立的能力。 汇报分享 显然，魏清的父母是真正有远见的父