第6课 课时2 师生交往-【一本】2022-2023学年七年级上册道德与法治同步训练（统编版）

381 课时2师生交往 《知识梳理 一、教学相长 勤学好问，与老师相互交流。 1.如何理解教学相长？ (2)学会正确对待老师的表扬和 教与学是师生相互陪伴、相互促进、 (3) ,是我们与老师建立良好关 的过程。一方面，我们的学习离不开老 系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方 师的 和指导：另一方面，我们与老师 的 、个性差异和劳动成果等。 ,也可以促进老师更好地“教”。 (4)在 相互促进的师生交往 2.如何建立教学相长的师生关系？★ 中，我们可以和老师成为朋友。老师给予我 (1)面对老师的引领和指导， 们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应 勤学好问的态度有助于我们与老师相互 该主动关心老师、 老师。 交流。 者易混易错 (2)真诚、恰当地向老师表达自己的 观点：老师就是权威，我们必须服从。 和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共 提示：这种观，点是错误的。教与学是师生相 同学习的新资源。 互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方 (3)与老师分享自己的学习感受、学习成果， 面，我们的学习离不开老师的引领和指导： 可以促进师生 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促 3.如何正确对待老师的表扬和批评？★ 进老师更好地“教”。在平等相待、相互促进 (1)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们 的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 成长的重要内容。 师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师 (2)老师的表扬意味着 ,鼓励和期 生交往的良好状态。 待，激励我们更好地学习和发展。 (3)老师的批评意味着关心、 和劝 3.尊重老师的原因。 诚，可以帮助我们 自己，改进不足。 (1)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我 (4)对待老师的批评，我们要把注意力放在老 们作为“晚辈”的基本 ,它不仅 师批评的内容和 上，理解老师的 体现了我们内心的情感和态度，而且表现在 我们与老师日常交往的 中。 二、亦师亦友 (2)老师是我们知识学习的 ,也是 1.师生交往的良好状态是怎样的？ 我们精神成长的 学生乐于学习，老师 ,师生 4.与老师发生矛盾怎么办？ 相互关心、携手共进，这是师 (1)自我反思，冷静、客观地分析原因。 生交往的良好状态 (2)相信善意，多些宽容和理解。 2.怎样建立良好的师生关系？★ (3)坦诚相待，注意沟通方式。 (1)面对老师的引领和指导， (4)求同存异，主动关心。 139 4 分层精练 片鱼础练 A.①③ B.③④C.②④ D.②③ 4.(2022·北京朝阳区期末)“懂事又彬彬有礼， 知识点1教学相长 学习还需更努力。”“我深知你在努力，踏实虽 1.“我喜欢学生向我提问题，因为有问题说明学 好得巧干。”“望你多养内涵气，继续进步不要 生在真正思考，我有时也会因学生提问题而 停。”这是一位老师写给学生们的评语，对此 紧张，担心无法给学生满意的回答，但也正是 认识正确的有 ( ) 这份担心会激励我备课要更充分、更细致。” ①老师的批评是对自己的贬损②要关注老 老师的这段话说明 () 师评语的内容和用意，理解老师的良苦用心 A.老师只是学生知识学习的指导者 ③老师的表扬是对自己的鼓励和期待④对 B.师生交往中应多些质疑，少些肯定 老师的评语别太当回事，不用放在心上 C.我们要主动分享自己的学习成果 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D.教与学是师生相互促进的过程 知识点2亦师亦友 2.(2022·浙江宁波中考)教育部颁布了《中小 5.创新题·“表情包评语”某校一组充满鼓励 学教育惩戒规则（试行）》。下面漫画提醒我 和爱意的个性化作业评语（见下图）受到众多 们 网友的点赞。在各科作业本上，老师的评语 不再是“优”“良”“中”“差”，而是一幅幅配有 暖心话语的简笔画，“表情包评语”反映了师 生交往的良好状态。师生交往的良好状态是 ( ) 无安就竹 A.教师对学生要管教与关爱并重 老师年龄人啦！ 播你 、要依靠放人镜了！ B.学生必须绝对服从教师的管教 C.教师要在法律允许的范围内执法 作业略显狂操，与本 D.教师应当严格要求和从严惩罚学生 人气质明显不符！ 3.有的同学在学习中遇到困难不愿意主动请教 ①学生乐学，老师乐教②只写表扬，不提批 老师，怕老师笑话：面对老师的提问，有些同 评③相互关心，携手共进 ④师生之间，彼 学往往不敢正视老师的眼睛。你会劝告这些 此尊重 同学 ( A.①②③ B.①②④ ①学习只能依靠老师，多问老师成绩才能有 C.①③④ D.②③④ 所进步②主动参与、勤学好问的态度，有助 6.师生交往是学校生活的重要内容。下列属于 于我们与老师相互交流③与老师分享自己 平等、民主、和谐的师生关系的是 ( ) 的学习成果，能促进师生共同进步④凡事 ①师生共同管理班级群，加强课后网络交流 都与老师争辩清楚才算