第5课 课时1 让友谊之树常青-【一本】2022-2023学年七年级上册道德与法治同步训练（统编版）

127 第五课 交友的智慧 课时1让友谊之树常青 4知识梳理 一、建立友谊 (4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到 1.如何建立友谊？★ 的 。 当朋友做出伤害友谊的举动 (1)建立友谊，需要 敞开心 时，我们可以选择 对方，也可以选择 扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 结束这段友谊。 (2)建立友谊，需要 在行动 名言解读 前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意 交友投分，切磨箴规。 味着自己不好。只要真诚待人，我们就有机 提示：这句话出自《千字文》，意思是结交朋 会找到朋友。 友要意气相投，要能在学习上切磋琢磨，品 2.有助于建立友谊的方法。 行上互相告勉。这启示我们友谊的呵护需 面带微笑：记住对方的名字；真诚 要双方都付出努力，共同学习，相伴成长。 :寻找共同之处：做一个耐心的倾听者： 保持 N易混易错 二、呵护友谊 观点：朋友之间要坦诚相待，毫无保留。 1.如何呵护友谊？★ 提示：这种观，点是片面的。每个人都是独立 (1)呵护友谊，需要用心去 对方。体 的个体，都会有自己的秘密。因此，给朋友 会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和 一些空间，把握好彼此的界限和分寸，这是 支持。 彼此尊重的表现。朋友之间需要坦诚相待 (2)呵护友谊，需要学会 对方。每个 但这并不意味着毫无保留。 人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握 2.处理冲突的基本策略。 好彼此的界限和 。 朋友之间需要坦 (1)保持冷静。 诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友 (2) 交流。 的建议，但不要替朋友做决定。 (3)及时处理。 (3)呵护友谊，需要学会正确处理 (4)勇担 冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接 (5)换位思考。 受的解决方式。 分层精练 > 片鱼 练 得真挚的友情，交到更多的知心朋友，就要 () 知识点1建立友谊 A.开放自己，敞开心扉，真诚地与他人沟通、 1.“当你能带着微笑，带着温馨，自然坦诚地伸 交往 出你热情的手时，一定会有一双和你一样真 B.要求朋友服从自己的意志 挚的手向你伸来。”这句话告诉我们，想要获 C.强迫朋友满足自己的所有要求 281 D.消除闭锁心理，不讲原侧地与任何人交往 之间的冲突的合理路径是 ( 2.在交友的过程中，一次不成功不要紧，只要坚 ①化解冲突②坦诚交流③保持冷静 持真诚待人，我们就有机会找到朋友。这给 A.①→②→③ B.③→②→① 我们建立友谊的启示是 C.①→③→② D.③→①→② A想尽一切办法壮大自己的朋友圈 7.有人说：“距离是朋友的氧气。”这启示我们， B.通过持续的行动来获得朋友和友谊 呵护友谊要 C.在朋友面前始终相信自己是完美的 A正确对待交友中受到的伤害 D.要寻找与朋友的不同点 B.用心去关怀对方 3.(2022·山西大同阶段测试)友谊带给我们快 C.把握好彼此的界限和分寸 乐、支持和信心，建立友谊需要我们( D.正确处理冲突 ①开放自己②在朋友遇到困难时，不管是 兴能力练 什么样的困难，都应该不讲条件地帮忙 8.(2022·安徽合肥庐阳区期中)“交友投分，切 ③为了照顾朋友的情面，可以做一些违心的 磨箴规。”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要 事④持续的行动 精心养护。下列做法，你认为正确的是() A.①②B.②③ C.③④ D.①④ A“我”与小梅吵了一架，事后发现并不是 知识点2呵护友谊 “我”的错，虽然小梅道歉了，但“我”决定 4.漫画中左侧女孩对朋友的做法 不再理小梅 B小红见小钰无精打采，便问她发生了什么 开个玩笑 她一下！ 事，小钰不说，小红便一直追问 C.为帮助小鹏提高成绩，考试时小林将答案 传给他 ①是正确的，朋友之间不能斤斤计较，要大度 D.小玲造谣中伤小丽，小丽要求小玲停止对 ②是错误的，友谊需要呵护，不能随意践踏 自己的伤害，否则就结束她俩的友谊 ③是错误的，朋友之间不能开玩笑 9.(2022·山西大同期中)漫画《陶器》给我们的 ④是错误的，朋友之间需要相互尊重 启示是 A.①②B.③④C.②③ D.②④ 5.(2022·江苏无锡期末)友谊需要精心养护。 友谊就像零存整取的银行存折，你若平时不 补充情感进去，当需要朋友的支援时，就会发 现存折上一片空白。这说明呵护友谊需要 友谊就如一件器，诞 很雅，打碎很容易 ( 陶器 A.用心去关怀对方 A.要学会同所有人和睦相处，对所有人以诚 B.正确对待交友中受到的伤害 相待 C.给对方一些空间 B.要正确对待交友中受到的伤害 D.学会正确处理冲突 C.友谊需要精心养护，经受风雨的洗礼、时 6.创新题事件推理一般情况下，处理与朋友 间的磨砺 129 D.要想友谊天长地久，就要给予朋友毫无保 功课紧张，总是一个人独来独往，时间长了， 留的信任 和同学说话的机会很少，交往也很少。每当 10.出于角色需