2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

授课人：XXX 授课班级：XXXX 第二课 学习新天地 2.1学习伴成长 1.政治认同：以积极的心态对待学习，培养正确的学习观念和成就动机，树立为他人、为社会服务的远大学习目标。 2.道德修养：提高正确看待学习中遇到的困难的能力，体验学习的力量，培养积极的生活态度。 3.法治观念：遵守学校规章制度，自觉履行学习的义务。 4.健全人格：能正确理解学习的意义和本质，通过多种途径培养学习能力。 5.责任意识：了解学习的基本方式以及合作学习、终身学习等新型学习类型的基本特征。 核心素养目标 什么是学习 如何正确认识学习 为什么要终身学习 学习的意义是什么 1 2 3 4 自主学习 4 一、打开学习之窗 我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 小孩儿的手 绳结 房屋 小孩 羽毛还未 长全的小鸟 反复试飞 你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？ 1、什么是学习？ 知识卡片 汉语词典上对学习的基本解释为是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。 学习一词最早出现于《礼记·月令》：“季夏之月……鹰乃学习……。”指雏鹰开始学习飞翔。 中学阶段，学习是我们的重要任务。 ≠唯一 思考：他们是在学习吗？什么是学习呢？ 小胜周末去 敬老院做义工 小强利用课余时间阅读课外书籍 小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 掌握科学文化知识 培养实践能力 自理自立能力 与人交往的能力 ①学习的内容：中学阶段，学习是我们的主要任务。初中阶段的学习包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。 2、如何正确认识学习？ 学习仅仅局限在学校吗？ 在养老院 在大自然 在图书馆 在社区 2、如何正确认识学习？ ②学习的形式：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。 学生上课 学生做题 学生做实验 学生生活观察 学生做志愿者 学生感恩母亲 接受 掌握 探究 发现 体验 感悟 ③学习的表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 2、如何正确认识学习？ 学习需要怎样的态度？ 刺股 思考：我们应该向孙敬和苏秦学习什么样的学习态度？ 悬 梁 刺 股 “悬梁”的故事指汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直。这时候如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。 “刺股”的故事是说苏秦读书欲睡就拿锥子扎大腿的故事。后人将这两个故事合成“悬梁刺股”一句成语，用以激励人发愤读书。 悬梁 ④学习的态度：学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 思考：已经工作的人、退休的老年人需要学习吗？ 工作的人培养工作技能 老年人学习使用手机 老年人培养兴趣 ⑤学习的观念：学习伴随着我们的成长，学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。 2.如何正确认识学习？P15--17 ①-⑤ ①学习的内容：中学阶段，学习是我们的主要任务。初中阶段的学习包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。 ②学习的形式：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。 ③学习的表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 ④学习的态度：学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 ⑤学习的观念：学习伴随着我们的成长，学习没有终点。 屠呦呦86岁获国家最高科学技术奖 莫言57岁获得诺贝尔文学奖 股神巴菲特91岁高龄仍读书看报 稻盛和夫78岁时拯救日本航空 钟南山84岁积极抗击新冠肺炎疫情 从上述人物的事迹，谈谈为什么要终身学习？ ①人有学习的天性，人的成长是一个不断学习和发展的过程。②我们终生都在学习，终身都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 3.为什么要终身学习？ 有位记者曾问李嘉诚：“今天你拥有如此巨大的商业王国，靠的是什么？”李嘉诚回答说：“靠学习，不断地学习。” 学习 与 不学习 区别 lenovo (l) - ★为什么说学习点亮生命？ （学习的作用？） 02 学习点亮生命 18 你为什么要学习？ 为了掌握更多知识。 掌握知识又是为了什么？ …… 你想过自己为何而学习吗？ 你想过自己为何而学吗？ 两个同学一组，相互探问