1000以内数的认识（教案）-二年级下册数学人教版

《1000以内数的认识》第一课时教学设计 教学目标： 1、 让学生经历数数的过程，掌握数1000以内数的方法。 2、 运用计数工具使学生学会读写1000以内的数，掌握1000以内数的组成。 教学重难点： 重点：掌握数数，读数，写数的方法和数的组成。 难点：建立数位的概念。 教学过程： 1、 情景导入 1、 PPT出示三个瓶子 师：老师这里有三个瓶子，里面分别装了100颗，500颗，1000颗糖果。在前面的学习中，我们已经认识了100以内的书，请你猜一猜哪个瓶子中的个数，不多不少，正好是100颗。 师：同学们都觉得中间的那一瓶有100颗。那500颗是哪一瓶？第一瓶里面有多少颗？ 师：看来同学们对数的感觉都很好，你们都认为500颗，1000颗比100颗多的多。1000有多大呢？今天我们就一起来学习1000以内数的认识。 2、 新课教学 1、感知1000的形成。 师：请同学们数一数手中的方块技术卡有多少块？ 师：我们在数的时候用到了哪些学过的知识？（板书：10个一是十，十个十是一百） 师：你们刚才找到1000了吗？没有找到我们应该怎么办？ 师：两个人合起来的方块只有100个，看来两个人的卡片还是不够，老师这里准备了很多的一百的卡片，我们一起来数一数。 师：我们知道啦，十个一百就是1000，1000里面有十个一百。（板书：10个百是一千） 师：我们再来回顾一下一千的计数过程。 2、 会读、写1000以内的数 师：刚才我们认识了1000，操场上正在举行热闹的射击比赛，我们去看看能否用所学的知识帮忙吧。 师：那我们一起去试试吧。 （1） 学习读数 师：我们观察到前面的三箭打在绿色的圈里，有三个100分，也就是300分，我们在百位下面写上3。蓝色的圈里也有3箭，有三个十就是30，在十位的下面写上3。橙色的圈里只有一箭，也就是一，在个位的下面写1。他的成绩是由三个百，三个十和一个一组成的。第一位同学的总分就算出来了。 师：我们来观察一下这个数字，有哪位同学会读呢？请你试着读一下。 师：我们在读数时要从最高位读起，先读几百，再读几十，然后读几。 师：请同学们读一读下面几个数。 （2） 学习写数 师：我们发现第二位选手在绿色圈里有六箭，在蓝色圈里有一箭。我们在百位下面写6，在十位下面写1。他的成绩是由六个百，一个十和0个一组成的。 师：我们的书写完成了吗？拿掉我们的数位表看看。 师：我们发现拿掉了数位表，这个数就变成了61。那怎样书写才是正确的呢？ 师：没错，在个位上没有数字的时候，我们就用0占位。同理，如果是601，十位上没有数字，我们也要用0占位。 师：请同学们快速的写出第三位选手的成绩。看看你们的成绩单，这三位选手的成绩怎么样？ 师：你发现了第三位选手只投了六次，只有105分，而其他选手是七次，所以成绩不公平。那我们让第三位选手再补上一次吧。 师：第三位选手最后一次投到了1000分的圈里，那1000在数位表上怎样表示呢？你能试着把这个数读出来吗？ 三、巩固练习 师：请同学们给三位选手排个名次吧。 师：比赛结束了，我们来给三位选手发奖，一等奖得到一辆遥控小汽车。请读出它的价格。 师：三等奖是一架飞机，请读出它的价格。 师：二等奖的奖品是小火车，请你猜猜它的价格。 师：二等奖的钱数比一等奖要少的多，比三等奖多一些。请你在480，220，182三个钱数中选择合适的价钱，说说你是怎样想的。 师：看来同学们都猜对了，让我们一起来给这辆小火车的车厢编个号吧。中间这节车厢号是600，那么你认为其他各节应是多少？试着写一写。 师：这是第一位同学的编号，他是一个一个的数，依次多一。 师：这是第二位同学的编号，他是一个百一个百的数，每次多一百。 师：就是第三位同学的编号，他是按六个一，六个十，六个百，六个千和六个万来编的。 四、课堂小结 师：同学们，今天表现的太棒了。老师为你们准备了一个奖励。这是一首歌曲。名字叫做《千字文》。这首歌里面一共有1000个字。我们一起来听听这个歌吧。 板书设计 1000以内数的认识 十个1是10 十个10是100 十个100是1000 331 读作：三百三十一 读数时，从高位读起，先读几百，再读几十，然后读几。 学科网（北京）股份有限公司 $$