8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.1生命可以永恒吗 1.体会生命短暂性，学会从容面对生命，担当一份使命。 2.能正确认识生命的短暂性和接续性。（重点） 生命有时尽 一、如何理解生命有时尽？ 探究与分享 1）生命来之不易 在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。 生命有时尽 学习新知 iPhone解锁方式 请张开你的手掌，关注自己的手指， 你知道他隐藏着怎样的生命秘密吗？ 教材90页相关链接 2）生命是独特的。 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 生命有时尽 学习新知 生命时光轴 中年 老年 婴儿 儿童 青年 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返” ——罗曼罗兰 “花有重开日，人无再少年。” ——关汉卿 （3）生命是不可逆的 一、生命有时尽 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？ _______年_____月_____日我的生命已用去_______天，我的生命只剩下_______天。算后，自己的第一感受是：______________________。 算一算，想一想 一、生命有时尽 （4）生命也是短暂的 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。 1.生命的特点？ 一、生命有时尽 ①生命来之不易。 ②生命是独特的。 ③生命是不可逆的。 ④生命是短暂的。 生命是短暂的 生命是不可逆的 生命来之不易 生命是独特的 世界上没有完全相同的两片树叶 每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 花有重开日，人无再少年 考考你：这些语句体现了生命的什么特点？ 如何正确看待死亡？ 那年，听到医生告诉爸爸，病重的奶奶只剩下半年时间了。这是我第一次这么近地接触死亡。夜深人静的时候，我常常想：为什么人要死？人死了去了哪里呢，还是真的不存在了？我没有答案，想着如果我死了，就再也不能看动画片，再也不能吃冰激凌，再也不能和小伙伴一起玩儿，甚至连愿望都不能有了，这多么让人害怕啊！我不禁困惑：如果每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？ 我在书籍中寻找答案，渐渐认识到：死亡意味着有限的年华、不可预知的终结，会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。可是，当我站在死亡的角度重新审视现在的生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从那一刻起，我开始认真对待生命的每一天，努力让它变得丰富、充实和有意义。 怎样正确看待生命？ 1.“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ 2.孔子说 ：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。 为了自己心中的信仰，为了家人的幸福，为了让生命更有价值。 正因为只能活一次，我们就应珍惜生命时光，让生命变得更有意义。向死而生，让我们更加热爱生命。 同意 （1）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得 （2）我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 2、怎样正确看待死亡？ （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题二 我们存在的价值何在？ 　　1.人类生命的接续 　　在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 15 个人 国家 民族 个体生命接续家庭、民族甚至人类的生命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（社会关系中的生命接续） “我们的生命” “我的生命” 在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。 1.在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体生命的接续） 2. 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系生命的接续） 3.我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和