2-2《人的正确思想是从哪里来的》教案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

人的正确思想是从哪里来的 毛泽东 教学目标 1.通过查阅资料,理解文中重要概念的含义。 2.欣赏准确严谨、通俗易慬的语言,树立写作时的读者意识。 3.学习运用事理进行层层深入的论证的论证方法。 4.了解辩证唯物主义的认识论及其观点,用以指导自己的学习和生活。 重难点 1、学习本文运用设问提出论点，进而通俗的阐明道理的写法。 2、学习辩证唯物论的认识论，理解认识来源于实践，实践是检验真理的唯一标准。 教学过程 一、导入： 毛泽东主席是诗人，是领袖，是政治家，实际上不仅如此，他还是一位哲学家。邓小平同志在谈“实事求是”这一问题时，具体提到了《人的正确思想从哪里来的？》这篇文章，毛泽东思想的精髓就是这四个字 ，本篇是毛泽东同志一篇很重要的哲学论文，是一篇文字兼美的典范，今天就让我们一起来学习。 二、作者简介 毛泽东(1893-1976),字润之,湖南湘潭人。伟大的马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家政家、军事家、书法家。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一。《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 毛泽东的文章主要有四个特点: 一是有气势，即有革命家的气势---“理直气壮,舍我其谁”; 二是有思想，即有思想家的高度---“理从事出,片言成典”; 三是知识渊博，即有学者式的积累---用典丰富,文库史海,随手拈来; 四是个性化的语言，即政治家加文学家的语言---典雅、通俗、幽默。 三、创作背景 1963年2月,中共中央召开工作会议,决定在全国范围内开展增产节约和“五反”运动。1963年5月,中共中央在杭州召开总结“四清”运动试点经验的小型会议,讨论和通过了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》(即《前十条》。5月20日,中共中央印发了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》(即《前十条》)。发布前,毛泽东在这个文件前面加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的?》的一大段内容,提出应当对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。 *“三反”、“五反”运动 “三反”、“五反”运动是1951年底到1952年10月，中华人民共和国在党政机关工作人员中开展的“反贪污、反浪费、反官僚主义”和在私营工商业者中开展的“反行贿、反偷税漏税、反盗骗国家财产、反偷工减料、反盗窃国家经济情报”的斗争的统称。 *“四清运动” “四清运动”即社会主义教育运动。1963年至1966年5月在部分农村和少数城市工矿企业、学校等单位开展的一次清政治、清经济、清组织、清思想的运动。四清,在农村中最初是“清账目、清仓库、清财物、清工分” ,在城市中最初是“五反”-反贪污盗窃、反投机倒把、反铺张浪费、反分散主义、反官僚主义,后统一为清政治、清经济、清组织、清思想。这一运动对解决干部作风和经济管理方面的问题起了一定作用，但由于指导思想上的“左”的错误，把许多不同性质的问题都当成阶级斗争或阶级斗争在党内的反映,使不少干部和群众受到不应有的打击。 时间：1963-1966 性质：社会主义教育运动 四、初读课文 1、题目解说 人的正确思想是从哪里来的? 标题是一个疑问句,可以引起读者的注意和深思。 标题用语通俗易懂,有两层意思: 一是人的思想是从哪里来的?涉及文章关于第一次飞跃的论述; 二是人的正确思想是从哪里来的?涉及文章关于第二次飞跃的论述。 2、划分结构层次 本篇文章从论证结构来看，作者是按提出问题——分析问题——解决问题三个层次组织文章的，这是议论文基本的三段式。 3、划分结构层次 第一部分：(从开头到“改造世界的物质力量”)，指出人的正确思想只能从社会实践中来，这种思想一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。这是全文的总纲。 文章开头就提出三个问题并简单给出答案:“人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。”这三个问题并不是并列关系，第一个问题统摄全篇，同时包含后两个问题;而后两个问题也是有针对性的，因为同马克思主义认识论相反的是唯心主义的认识论。唯心主义有两种:一种是客观唯心主义，它认为在人的主观意识之外独立存在着所谓的“精神世界”的产物，即人的正确思想是从天上掉下来的;一种是主观唯心主义，它认为世界是人的主观意识的产物，即人的正确思想是自己头脑中固有的。因此，作者提出后面两个问题，并肯定地回答说“不是”，这里包含着对客观唯心主义和主观唯心主义的否定。作者认为“人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来”。在提出的三项实践之中之所以把“生产斗争”排在最前面，是因为马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的实践活动，人的认识主要依赖于物质的生产活动。文章对间接知识和直接知识、对三项实践的认