2024届高考语文复习：赏析意象与意境 课件54张

赏析意象(景象)与意境 ——分析内涵,品象悟境 复习任务 1.积累古代诗歌常见意象的内涵,重点分析诗中所用意象的内涵和作用。 2.能够体会诗歌意境,初步分析意境特点。 考情微观 卷别 篇名 提问方式 设题角度 命题特点 新高考 卷 《赠别郑炼赴襄阳》 诗的颈联写到峨眉、岘首两座山,对表达离情有何作用?请简要分析。(6分) 意象作用 ①意象、意境为常考点,以意象为重点,多考查对其内涵及作用的理解。 ②意境内容复杂,很少直接命题考查,以考查景象、画面、氛围特点为主。 全国 卷 《题醉中所作草书卷后(节选)》 诗中前后两次出现“酒”,各有什么作用?请结合诗句简要分析。(6分) 意象作用 全国 乙卷 《金陵望汉江》 诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意?(6分) 概括画面 (意境) 知识图要 活动一 分析意象内涵和作用 微检测 (一)积累古诗常见意象的内涵 意象(景象)是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物,是诗人感情的载体。像湖光山色、田园桑植、大漠孤烟之类,只要灌注了诗人的思想感情,均可叫意象。意象有单个的,也有群组的。 下列诗句中的意象在长期的使用过程中,都形成了自己固定的内涵。请根据自己的积累与理解,填写常见意象的固定内涵。 类别 意象 内涵 植物 柳 送别、留恋 落花 ① 动物 鸿雁 ② 子规(杜鹃) ③ 器物 舟 ④ 笛声 ⑤ 失意、伤感 孤独、漂泊、思归 悲惨、乡愁乡思 漂泊、自由 思乡、思归 地理 三径 ⑥ 长亭(短亭) ⑦ 气象 月亮 ⑧ 流水 ⑨ 露 ⑩ 春风 ⑪ 隐士之所 送别之所 思乡思亲、圆满 无情无奈、时光流逝 人生短促、生命易逝 美好、舒畅 点拨关键 意象“三考”: 一是找意象。意象大都是一个名词或名词性短语。如果诗中描述为主谓式或动宾式,则转化为名词结构,如“柳细花红”,可转换为“细柳”“红花”。 二是析内涵。分析意象内涵要注意以下几点: (1)找出描写意象的动词、形容词。动词要从动态感、形象感、包孕性上去体味。形容词要抓住形容描摹的声、形、色、味等去体味。 (2)抓住“意”“象”契合点,由外在特征入手,挖掘其内在品质及独有情味。 (3)注意其共性与个性。 意象的形成,是历史文化积淀的产物,受到民族文化与民族心理的规定与制约,具有一定的约定俗成性,即意象的共性。如“柳”寓“惜别怀远”之意。 在把握意象的时候,既要了解意象的共性,又要唤醒个人的生活底蕴、人生阅历,深入分析诗歌意境,以便了解意象在诗歌中的寓意,即意象的个性。如贺知章《咏柳》中的“柳”就是一种个性,它表现的不是“惜别怀远”,而是烂漫的春光。 三是说作用。说作用要注意以下角度:①渲染气氛,奠定基调,营造意境;②创设情境,提供背景;③表情达意,感发兴寄;④衬托人物,铺垫蓄势;⑤衬托对比其他意象;⑥贯穿全诗,成为线索。 活动二 分析意境特点 意境是指寄托诗人情感的景象(意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三方面,由景与景、景与人、景与情构成,情景交融。 意境,就是诗(某几句诗)中所有意象的“总和”。意境的范围比较大,通常指整首诗、几句诗,或一句诗所营造的境界;而意象是构成诗歌意境的具体的、细小的单位。意境好比一座完整的建筑,意象只是构成这个建筑的一些砖石。如“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”两句,枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家,这些事物就是诗中的意象,这些意象组合在一起,就构成了弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的悲凉意境。意象是具体的事物;意境是具体的事物组成 的整体环境和感情的结合,情中有景, 景中有情,情景交融。 (一)初步判断意境特点 请结合后面的“知识链接”,概括下列诗(词)句所表现出来的意境特点。 (1)迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 [杜甫《绝句二首(其一)》] 答案 明净绚丽 (2)念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。(柳永《雨霖铃》) 答案 冷寂寥廓 (3)乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇 赤壁怀古》) 答案 昂扬开阔 (4)二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。(姜夔《扬州慢》) 答案 清冷萧条 (5)农月无闲人,倾家事南亩。(王维《新晴野望》) 答案 生机盎然 古诗常见六种意境 知识链接 豪放类 雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱 清幽类 清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美 华美类 富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓 伤感类 凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮 婉约类 缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈 超脱类 超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁 (二)掌握分析景象、画面等意境题的答题要点 (2020 天津)阅读下面这首唐诗,完成后面任务。 纪村事 韦 庄 绿蔓映双扉,循墙一径微。 雨多庭果烂,稻熟渚禽