《锦瑟》课件20张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

1.通过《锦瑟》一诗体味李商隐诗歌的艺术特色； 2.多角度理解李商隐《锦瑟》主题思想；  3.学习《锦瑟》中所运用的用典,并掌握在高考中的考查形式。 学习目标 李商隐（约813年～约858年），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南省沁阳市）人 。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”。 陷于晚唐的牛(牛僧孺）李（李德裕）党争之中悲愤死去。初以文采为牛党人令狐楚所赏识。25岁时举进士。李党人河阳节度使王茂元也爱其才，招为婿。李商隐由此卷进两党纷争，既和他们都有交往，又反对两党争权夺利。牛党主持朝政以后，他遂受冷遇、排斥，在悲愤寂寞中死去。 李商隐诗现存约六百多首，大都寄兴深微（某句诗词或者某句话说的用意很深，而且刻画的细致入微），想象奇特，余味无穷。尤其他以爱情相思为题材的诗，情思宛转沉挚，辞藻典雅精丽，摹写入微。但他的诗里往往借助象征避实就虚，刻意求曲，混淆了实虚境界，读来晦涩难懂。《锦瑟》为李商隐自题《李义山诗集》的第一篇。一首《锦瑟》，一道千古谜。历来无人能解，所以莫衷一是。 解题 有人认为它是一首无题诗，它不同于一般的咏物诗，也并非单纯截取首二字以发端比兴，而字面毫无交涉的无题诗，它所写的情事是与瑟相关的。 锦 瑟 “锦瑟”是一种漆有织锦纹的瑟，这里是对瑟的美称。 关于《锦瑟》 这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年）这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。 流传最广 影响最大 争议最多 晦涩难懂 众说纷纭,被称为古典诗歌中的“歌德巴赫猜想” 每一联都代表一种心境、一种心绪。 6 sè xián xiǎo cāng wǎng jiāo 朗读诗歌，读准字音、节奏 锦 瑟 李商隐 锦瑟无端/五十弦，一弦一柱/思华年。 庄生晓梦/迷蝴蝶，望帝春心/托杜鹃。 沧海月明/珠有泪，蓝田日暖/玉生烟。 此情可待/成追忆，只是当时/已-惘-然--。 1.用诗意的语言对诗歌进行翻译。 2.本诗在写作时，诗人运用了哪些表现手法来表情达意？ 本诗任务 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 品读诗歌 最早的瑟有五十弦，（太帝 使 素女 鼓五十弦瑟，悲，帝禁 不止 ，故破其瑟为 二十五弦 。. ”后常用以称瑟，亦指悲哀的 乐曲 、音乐） 作者时年四十多岁，取整数“五十”，其实是暗示自己度过的这“五十华年”.瑟具弦五十，其繁音促节（繁密的音调，急促的节奏），常令听者难以忘怀。所设五十弦，正为“制造气氛”，以见往事之千重，奠定全诗哀婉悲伤的基调。 “无端”犹言“没来由地”，此诗人痴语，所设五十弦，正为“制造气氛”，以见往事之千重，情肠之九曲。 “一弦一柱思华年”，与白居易《琵琶行》中“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”意蘊相近。 “思华年”之“华”，花也，如花一般的时光，正是生命中的无限春光呀! 青春年华流逝后对自己青春年华的追忆；时间流逝，对以前的回忆。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 品读诗歌 《秋日晚思》：“枕寒庄蝶去.” 《金刚经》上说“如梦幻泡影，如露亦如电” 在这里诗人缀上“晓”“迷”二字，增添了梦之短促，醒后恍惚的情感暗示，说明即使是洞达人事者亦难摆脱美好事物消逝给人带来的迷惘。 修辞手法：用典 望帝啼鹃 望帝， 传说周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国亡身死，魂化为鸟，暮春啼叫，以至口中流血，其声哀怨悲凄，动人心腑，名为杜鹃，又叫子规。 诗人借此以冤禽托写恨怀,亦表达殷切的思念. 庄周梦蝶 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 品读诗歌 暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋在地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。远察如在，近观却无。这里化用其意，表示美好愿望终如蓝天之烟云，可望而不可即。 鲛人泣珠 《博物志》：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。” 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 品读诗歌 明月、珍珠、泪珠光洁澄澈，但在浩瀚的沧海映照下，显得渺小而苍凉，和煦的阳光下，蓝田的美玉升腾起缕缕紫烟，美则美矣，不可近观，不可捉摸。这一连串凭借联想交融起的意象，有深广，有渺小，有幽暗，有明净，有温暖，有清冷，有亲近，也有遥远，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉朦胧的妙境，寄托了诗人无尽的哀思与怅恨。 沧海、明月、明珠、泪珠 蓝田、暖阳、良玉、青烟 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 品读诗歌 怅惘苦痛、无可奈何。 拢