精品解析：山东省菏泽市郓城县2023-2024学年九年级上学期期中考试历史试题

九年级历史期中试题 一、单项选择题（每题1分，共20分） 1. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成就。右图所示的文明成就属于 A 古代希腊文明 B. 古代两河流域文明 C. 古代埃及文明 D. 古代印度河流域文明 2. 有学者说，欧洲文明的源头是希腊，希腊文明的源头是同两河流域的交流。下列文明成就属于两河流域的是 A. 狮身人面像 B. 种姓制度 C. 《汉谟拉比法典》 D. 帕特农神庙 3. 黑格尔曾说：古希腊是“整个欧洲人的精神家园”。这里的“精神”是指 A 《汉谟拉比法典》 B. 种姓制度 C. 雅典民主政治 D. 《查士丁尼法典》 4. 古罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。其“宗教”是指（ ） A. 伊斯兰教 B. 基督教 C. 道教 D. 佛教 5. 某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材。该小组研究的主题应是（ ） A. 东西方文化的起源 B. 文明的冲突与交汇 C. 世界市场初步形成 D. 西方对东方的侵略 6. 西欧中世纪乡村典型组织形式是（ ） A. 城邦 B. 庄园 C. 租地农场 D. 手工工场 7. 西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国延续下来，并且进入一个“黄金时代”。东罗马帝国皇帝组建法典编纂委员会，于529年编成 A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 8. 观察图政治体制示意图，它体现了（ ） A. 古印度的种姓制度 B. 古希腊城邦的特点 C. 日本大化改新的内容 D. 俄国农奴制改革措施 9. 阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字，并传播到世界各地。这折射出阿拉伯人致力于 A. 创新与交流 B. 冒险与挑战 C. 征服与重建 D. 统一与扩张 10. 构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图.其中“？”处是 A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度的确立 C. 西欧庄园的出现 D. 生产组织形式资本主义化 11. 威尔·杜兰《世界文明史》称，美第奇时代（1378—1464）意大利的心灵从宗教转向哲学，从天堂转向地上；为学术疯狂的人们研究的题材是人，是人潜在的力量和身体的美，是人感官和感情的欢乐、痛苦。该作者描述的现象体现的是 A. 人文主义 B. 理性主义 C. 神权思想 D. 写实主义 12. 史学家一般认为1500年左右是世界近代史的开端，人类社会开始从分散走向整体。可以佐证这一观点的史实是（ ） A. 文艺复兴 B. 新航路开辟 C. “三角贸易” D. “光荣革命” 13. “三角贸易”是人类历史上最悲惨的一页（如图），最能反映其悲惨性的是（ ） A. 将非洲黑人奴隶运往美洲贩卖 B. 将美洲蔗糖、烟草等运回欧洲 C. 将欧洲火器、杂物等运往非洲 D. 加快了欧洲资本主义发展进程 14. 构建结构图是历史学习方法之一。下面是某同学编制《君主立宪制的英国》一课的知识结构图，图中空白处应填写的文献是 A. 《大宪章》 B. 《权利请愿书》 C 《权利法案》 D. 《王位继承法》 15. 根据1787年美国宪法的规定，图中正确反映出美国联邦政府与州政府权力关系的是（ ） ① ② ③ ④ A. ① B. ② C. ③ D. ④ 16. 下图所示内容反映了当时法国（ ） 法国执政府时期（1799～1804年）的“新富翁”耻笑那些仍然穿着老式贵族服装的人 A. 自然简洁的服饰受到推崇 B. 强化自由平等的人权理念 C. 人们的审美观念发生变化 D. 大革命引发社会生活变迁 17. 这场革命是迄今为止最伟大、最激烈的社会政治革命，符合全欧洲的需要，其效果是废除若干世纪以来统治欧洲和法国的封建制度。它不仅要改变旧政府，而且要废除旧的社会形式。材料应纳入的主题是 A. 早期殖民扩张与掠夺 B. 资本主义制度初步确立 C. 资本主义制度的扩展 D. 走向和平与发展的世界 18. 下图为某同学整理的框架结构示意图，据此判断，他整理的笔记是（ ） A. 资本主义制度的初步确立 B. 第一次工业革命 C. 资本主义制度的扩展 D. 第二次工业革命 19. 19世纪以来，人类社会发生重大变化，思想、文化科学等领域日益繁荣。下列选项创造性地揭示了人类社会发展规律的是（ ） A. 《共产党宣言》 B. 《物种起源》 C. 《战争与和平》 D. 《人间喜剧》 20. 《国际歌》是全世界无产阶级的战歌，展现了无产者的革命精神和英雄气概。其创作的背景是（ ） A. 法国大革命 B