《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》基础知识 2023-2024学年统编版高一语文寒假轻松衔接

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐——2023-2024学年高一语文人教统编版寒假轻松衔接 基础知识 一、文学常识 《诗经》是我国是最早的一部诗歌总集。反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期的500年间的古代社会生活。原本只称《诗》，是儒家的经典之一。（儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）成书于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以又称“诗三百”。 《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。 “风”又称15国风，大都是民间的歌谣，它和屈原的《离骚》后人经常把它们并称为“风骚”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。但是再后来的许多文学作品中出现的“风骚”其意却大相径庭，如“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”“身量苗条，体格风骚”“卖弄风骚”等。“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。 《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类。 赋，指铺陈排比，使诗歌显得整齐匀称，有气势。 比，即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。 兴，即由此物引起他物。如《信天游》中的“羊群要有领头的羊，共产党是我们的领路人。”兴也是《诗经》首创的修辞形式。 总角：古代未成年男女编扎头发时，将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形状像两个羊角，故称为“总角”。后来用总角指代少年时代。 二、文言知识 1.通假字 (1)毋吾以也 “以”同“已”，止 (2)鼓瑟希 “希”同“稀”，稀疏 (3)莫春者 “莫”同“暮” 2.一词多义 (1)方 ①方六七十，如五六十(计量面积用语，多用以计量土地，后加表示长度的数词或数量词，表示纵横若干长度的意思) ②且知方也(道，指是非准则) ③石苍黑色，多平方，少圆(方形，与“圆”相对) ④蚌方出曝，而鹬啄其肉(正，正在) ⑤文远方正纯厚，有儒者风(正直) (2)如 ①如或知尔，则何以哉(表假设，如果，假如) ②方六七十，如五六十(表选择，或者) ③如其礼乐，以俟君子(至于) ④纵一苇之所如(往，到……去) ⑤如泣如诉(如同，像) (3)言 ①亦各言其志也已矣(说、谈) ②夫三子者之言何如(话) ③凡六百一十六言，命曰《琵琶行》(言语或文章中的字) ④言出法随(命令，法令) (4)与 ①吾与点也(赞成) ②将欲夺之，必固与之(给予) ③日月逝矣，岁不我与(等待) ④勾践载稻与脂于舟以行(连词，和，同) ⑤试使山东之国与陈涉度长挈大(介词，和，跟) (5)乎 ①以吾一日长乎尔(介词，于) ②风乎舞雩(介词，在) ③长铗归来乎，出无车(语气词，表示祈使或命令，相当于“吧”) ④山川相缪，郁乎苍苍(形容词词尾) ⑤此非孟德之困于周郎者乎(语气词，表示疑问或反诘) 3.词类活用 (1)名词用作动词 ①端章甫(穿着礼服，戴着礼帽) ②风乎舞雩(吹风) ③曾皙后(落在后面) (2)形容词用作名词 赤也为之小，孰能为之大(小相　大相) 4.文言句式 (1)不吾知也　宾语前置句 (2)则何以哉　宾语前置句 (3)加之以师旅，因之以饥馑　状语后置句 (4)尔何如？　宾语前置句 (5)为国以礼　状语后置句 (6)浴乎沂，风乎舞雩　状语后置句 练习 1.下列加粗字的注音有误的一项( ) A.千乘之国(shèng) 吾与点也(yǔ) 风乎舞雩(yú) 浴乎沂(xīn) B.毋吾以也(wú) 莫春(mù) 三子者之撰(zhuàn) 铿尔(kēng) C.冠者五六人(guàn) 愿为小相(xiàng) 饥馑(jǐn) 哂之(shěn) D.喟然叹曰(kuì) 曾皙(xī) 以俟君子(sì) 舍瑟而作(sè) 2.下列各项中，句中加粗词解释不正确的一项是( ) A.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 侍：侍奉 B.居则曰 居：平时 C.如或知尔 知：了解 D.以吾一日长乎尔 长：成长 3.下列句子中加粗字的用法与意义相同的一项是( ) A.唯求则非邦也与 吾与点也 B.如或知尔 方六七十，如五六十 C.加之以师旅 毋吾以也 D.而母立于兹 字而幼孩 4.下列各句中，加粗词的活用类型不同于其他三项的一项是( ) A.如会同，端章甫 B.赤也为之小 C.风乎舞雩 D.鼓瑟希 5.下列各句中，没有通假字的一项是( ) A.莫春者，春服既成 B.毋吾以也 C.鼓瑟希，铿尔 D.比及三年，可使足民 6.下列各句中，从句式角度看与其他三句不同的一项是( ) A.居则曰：“不吾知也！” B.如或知尔，则何以哉 C.异乎三子者之撰 D.固一世之雄也，而今安在哉 7.下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是( ) A.“千乘