5 搭石（课件）-统编版五年级语文上册

统编版五年级语文上册 5 搭石 你知道什么是搭石？它有什么用吗？ 2 1. 学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。 2. 有感情地朗读课文，结合课文中的具体事例，运用抓重点词句、联系上下文等方法，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 3. 学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 学习目标 今天我们就去领略刘章爷爷家乡最美的地方——平凡而美丽的搭石。  人能走多远，不是问两脚，而要问志向 4 刘章：一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。已出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集27部。是我国当代著名诗人，被誉为“农民诗人”“草根诗人”。 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 汛 访 鞋 挽 隔 懒 惰 稳 衡 协 平衡 书写指导：笔画多、要写紧凑，中间的鱼字要窄、下边没单独横，大字一捺变为点。 衡 héng 结构：左右 组词：均衡 权衡利弊 造句：骑自行车时，我们一定要 掌握好平衡。 音序：H 部首：行 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 7 1.形容人影多，姿态美。( ) 2.从道理上说应当这样。( ) 3.清清的水波在荡漾。( ) 4.配合得适当，很有秩序。( ) 理解词语 根据意思写词语。 人影绰绰 理所当然 清波漾漾 协调有序 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 汛期 挽手 懒惰 平衡 协作 人影绰绰 埋伏 间隔 谴责 字词学习 xùn wǎn duò héng xié chuò fú jiàn qiǎn 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 平稳　 书写指导：左窄右宽，急字三部分都要扁、中间山口朝左、里边一横右边不出头。 稳 wěn 结构：左右 组词：稳重 稳如泰山 造句：小刚平稳地渡过了危险期， 再有半个月就能上学了。 音序：W 部首：禾 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 10 1、什么是“搭石”? 2、“搭石”给你留下了怎样的印象？ 自由读课文，注意读准字音，读通句子。并思考以下两个问题： 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 简要介绍什么是搭石。 说明小溪是人们出门的必经之路，从侧面写出了搭石在家乡的重要性。 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 12 读第一段你读懂了什么？ 正是因为有了人们的“搭”，两岸普通的石头才能构成家乡的一道风景——搭石，它们构成一条“路”，架起了一座“桥”，联结了两岸的小村庄，也联结了乡亲们的生活。 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 搭石——构成了家乡的一道风景。 还有哪些词语让你仿佛看到了一道家乡的风景？ （ ），构成了家乡的一道风景。 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 阅读要求 1 用较快的速度默读； 2 集中注意力，不停留，不回读； 3 记录阅读时间； 4 检测阅读效果； 5 交流提升阅读速度方法。 提高阅读速度 每分钟300字左右 （现阶段） 15 随堂检测 默读课文，回答问题。 默读第 自然段，建议默读时长不超过40秒。 问题：什么是搭石？ 默读第 自然段，建议默读时长不超过30秒。 问题：段落的主要内容？ 默读第 自然段，建议默读时长不超过40秒。 问题：段落的主要内容？ 默读第 自然段，建议默读时长不超过25秒。 问题：通过写哪些事情体现乡亲们什么美德？ 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 16 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 你体会到这种情感了吗？从哪些语句体会到的？ 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 课文中的哪些画面给你留下了深刻印象？ 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 人们走搭石的画面太美了…… 人能走多远，不是问两脚，而要问志向 ____自然段 ____自然段 ____自然段 1 2-4 5 从家乡的生活环境谈起，介绍什么是搭石。 搭石在人们生活中的作用和意义。