5 6～10 的认识和加减法——10（课件）人教版一年级上册数学

人教版一年级数学上册 5 6~10 的认识和加减法 10 学习目标 体验数学在生活中的应用，提升数学的学习兴趣。 通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，经历从生活情境中抽象出10的过程； 在实际情境中数数量是10的物体，建立10的数感； 2 复习旧知 上面一共有（ ） 个数字气球。 从左数第4个气球上的数字是（ ），从右数它排在第（ ）。 数字气球上最小的数是（ ），最大的数是（ ）。 10 9 7 0 9 还有比9大的数吗？ 3 情境导入 先数小朋友。 鸽子有几只呢？ 再数1个老师。 你们看到了什么？请你们数一数. 一共10个人。 1 10的认识 莫道桑榆晚，微霞尚满天 4 0 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 他们是按什么顺序排列的？ 莫道桑榆晚，微霞尚满天 合作探究 摆10朵 。 莫道桑榆晚，微霞尚满天 6 点击此处 添加文字 二、探究10的加减法 看图你能列出哪些算式? 1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1 莫道桑榆晚，微霞尚满天 7 新课讲解 有9个珠子， 添上1是（ ）。 10 数一数， 填一填。 莫道桑榆晚，微霞尚满天 8 点击此处 添加文字 1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1 二选一 莫道桑榆晚，微霞尚满天 9 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 莫道桑榆晚，微霞尚满天 10 1 9 1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1 2+8=10 10-2=8 10-8=2 10 2 8 4+6=10 10-4=6 10-6=4 10 4 6 3+7=10 10-3=7 10-7=3 10 3 7 5+5=10 10-5=5 10 5 5 莫道桑榆晚，微霞尚满天 ＜ ＞ 10 9 9 10 莫道桑榆晚，微霞尚满天 点击此处 添加文字 看图示，尝试列出一图列三式。 3+7=10 10-3=7 10-7=3 4+6=10 10-4=6 10-6=4 莫道桑榆晚，微霞尚满天 13 点击此处 添加文字 想一想，填一填，你是怎么计算的? 5+5= 10-5= 10 5 莫道桑榆晚，微霞尚满天 14 9 3+6 9 = 6 2+4 7 ＜ 10 7+3 9 ＞ 6 10-4 8 ＜ 6 9-3 5 ＞ 9 9+0 9 = 3.在○里填上“＞”“＜”或“=”。（教材P64第11题） 莫道桑榆晚，微霞尚满天 5.说一说图中哪些可以用 7+3=10 表示。（教材P64第12题） 左边有7只鸟。 右边有3只鸟。 女生有7人。 男生有3人。 你还能从图中找出用7+3=10表示的事物吗？ 7+3=10（只） 7+3=10（人） 左边有7只鸟，右边有3只鸟，一共有几只鸟？ 女生有7人，男生有3人，一共有几人？ 莫道桑榆晚，微霞尚满天 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 莫道桑榆晚，微霞尚满天 01 补充《导学案》中未完成部分。 02 完成《分层作业》中对应练习。 03 预习下一节内容。 $$