精品解析：江苏省苏州立达中学校2023-2024学年九年级上学期12月月考语文试题

初三语文 第一部分 基础知识（28分） 本学期，学校开展了以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 走进异彩纷呈的小说人物画廊，我们看到许多耳熟能禅的人物：悲苦麻木，kè shǒu（ ）封建礼教的闰土；辛苦zì suī（ ）、尖酸刻薄的杨二嫂；生活jié jū（ ）、企盼富裕的菲利普夫妇……这些经典人物，个个有血有肉，让人映象深刻。①阅读小说的过程不仅是我们感受百味人生的过程，也是我们丰富人生阅历，不断地收获成长的过程，②不管有的故事离我们的世界很遥远，但我们仍然可以从中读到生活的本质。那就让我们走进经典，走进小说的天地，去领略小说的魅力吧！ 1. 请你根据拼音，写出相应的词语。 kè shǒu ______ zì suī ______ jié jū ______ 2. 请你找出文章中的两处错别字，并将其改正。 ______改______ ______改______ 3. 文中划线的两句中有一句存在语病，请你找出并将其修改在横线上。 有语病的是______，我修改为______ 4. 名句默写 小立发现九年级上册的古诗文大多被“忧愁”笼罩，李白拔剑四顾，前途迷茫，发出“（1）______，将登太行雪满山”（《行路难》）的感慨；韩愈因忠获罪，左迁途中即景抒情，叹问“（2）______？雪拥蓝关马不前”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；刘长卿屡屡被贬，郁郁不得志，不禁感叹“三年谪宦此栖迟，（3）______”（《长沙过贾谊宅》）；春蚕自缚，蜡烛自煎，李商隐用“春蚕到死丝方尽，（4）______”（《无题》）极言爱情的至死不渝；（5）______（填人名）一路奔波，倍感思乡，忆起故乡，他道“因思杜陵梦，（6）______”；欧阳修却以酒为媒，寄情山水，用千古名句（7）“______，______”（《醉翁亭记》）道出了“真意”，一扫内心因被贬谪而生的惆怅；苏轼也以美好的祝愿（8）“______，______”（《水调歌头》） 获得了内心的自洽。 5. 同学们拍摄了下面一组苏城“老玩意儿”的照片，请你从中选择一张，参考示例，给它配上一句优美的话。（要求：体现物件特征，用上修辞，句式不限） 示例：摇椅——吱呀作响，唱着儿时动听的歌谣。（拟人） “老玩意儿”照片： 我选______：________________________________________________ 九（5）班的同学在整理水浒人物卡片时，发现鲁达总走在救人的路上。她画了以下的思维导图。 6. 请你补全A、B空白处。 A______，救出金氏父女 大闹桃花村，救出B______ 7. 在思维导图中小金同学还附上一句“禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人”。金圣叹评鲁达“自然是上上人物”，你是否认同金圣叹的观点呢？请你结合以上思维导图与小说内容，谈谈你的看法。 8. 一部《水浒》，就是一群英雄好汉的成长史。班级开展了“走进小说”学习活动，同学们对好汉聚集地“梁山”有不同的理解，观点如下： ①梁山是好汉的“避难所”；②梁山是好汉的“理想国”；③上梁山是好汉的“命中注定”。你赞同哪一种观点呢？请从以下人物中任选一个，结合人物的具体情节阐述你的观点。 A.林冲 B.杨志 C.李逵 D.武松 E.宋江 我赞同观点______，理由________________________________ 第二部分 阅读（42分） 桥的独有韵致勾连着文人墨客的人生经历与喜怒哀乐。阅读下面这首词，完成问题。 临江仙·暮春 [宋]赵长卿① 过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜。怀家寒食夜，中酒落花天。 见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦②雨，疏柳断桥烟。 【注】①赵长卿：号仙源居士，宋代皇帝的宗族。②南浦：虚指，化用江淹《别赋》“送君南浦，伤如之何”。南浦是水边的送别之所。 9. 本词首句中借______、______两个意象流露出词人郁结在胸中的思乡之情。 10. 词结尾“短篷南浦雨，疏柳断桥烟”富有意味，请加以赏析。 阅读下面两则材料，回答问题。 【甲】 景公登牛山 [汉]韩婴 齐景公游于牛山之上，而北望齐，曰：“美哉国乎郁郁蓁蓁使古无死者则寡人将去此而何之？”俯而泣沾襟。国子、高子曰：“然臣赖君之赐，疏食恶肉可得而食也，驽马柴车可得而乘也，且犹不欲死，况君乎！”俯泣。晏子曰：“乐哉！今日婴之游也。见怯君一，而谀臣二，使古而无死者，则太公至今犹存，吾君方今将被蓑笠而立乎畎亩之中，惟事之恤，何暇念死乎！”景公惭，而举觞自罚，因罚二臣。 （选自《韩诗外传》） 【乙】 送李愿归盘谷序 [唐]韩愈 穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食