9.1《陈情表》课件33张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

每日一句 1.从现在起，我开始谨慎地选择我的生活，我不再 轻易让自己迷失在各种诱惑里。我心中已经听到来自远 方的呼唤，再不需要回过头去关心身后的种种是非与议 论。我已无暇顾及过去，我要向前走。 2.努力想得到什么东西，其实只要沉着镇静、实事 求是，就可以轻易地、神不知鬼不觉地达到目的。 《陈情表》 高中必修课文名著导读 作者：李密 宋代大学士苏轼曾说： 读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝； 读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。 后人说： 读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。 1.结合作者的身世，了解本文的写作背景；了解“表”这种特殊的文 学体裁； 2.理解把握本文融情于事、以情动人的特色；体会作者复杂真挚的感 情，学习本文巧妙的语言表达方式。 3.品味作者在叙述中蕴含的真切情感，理解“忠”和“孝”的含义。 学习目标 李密(224- 287) 李密(224 — 287),一名虔，字令伯， 武阳人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自 抚养。为人正直，颇有才干。 曾仕蜀汉为郎 蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权， 笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。 他上表陈情，以祖母年老无人供养为由，辞 不从命。 祖母死后，出任太子洗马，官至江 中太守。 后被谗免官，死于家中。 作品时代背景 李密原是蜀汉后主刘禅的郎官 (官职不详)。三国 魏元帝(曹奂)景元四年(263年),司马昭灭蜀，李 密沦为亡国之臣。司马昭之子司马炎废魏元帝，史称 “晋武帝”。泰始三年(267年),朝廷采取怀柔政策， 极力笼络蜀汉旧臣，征召李密为太子洗马。李密时年44 岁，以晋朝“以孝治天下”为口实，以祖母供养无主为 由，上《陈情表》以明志，要求暂缓赴任，上表恳辞。 晋武帝为什么要这样重用李密呢? 第 一，当时东吴 尚据江左，为了减少灭吴的阻力，收笼东吴民心，晋武 帝对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽厚之胸怀。 作品时代背景 第二， 李密当时以孝闻名于世，据《晋书》本传记 载，李密奉事祖母刘氏“以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣 侧息，未尝解衣，饮膳汤药，必先尝后进。”晋武帝承 继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己 清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安 定秩序。正因为如此，李密屡被征召。李密则向晋武帝 上此表“辞不就职”。 解题 陈：陈述。 情：实情、感情。 表：古代臣下呈给帝王的一种文书。 禀告自己苦衷的文章 关于文体 刘勰《文心雕龙·章表》云： “章以谢恩，奏以按劾，表以 陈情，议以执异。” 表，就是“奏表”,又称“表文”,是臣属给君王的上书， 是秦汉时代开始有的，秦汉以至唐宋以后，虽皆沿用，但它的 功用和使用范围，却有所变化。如唐、宋以后，表文不仅多用 四六文体，而且诸如谢恩、劝谏、辞免、庆贺、贡物等事项， 一般皆用“表”。表，虽是古代的一种公文，但有些表文，内 容充实，语言简洁流畅，特别是表文与其他一般上书奏状不同 常含有表志陈情、诉说心曲的意思，因此，某些写得好的表文 就成为我国古代散文的名篇。唐、宋以后用骈体写的表文，有 的由于用典精切、辞藻清丽，也成为骈体文学中的代表作。 忘 身 者 盖 ，证 见 帝 之 殊 遇 之 非 陛 下 也 诚 宜 秋 然 侍衛之 白 不 懈 道 独 出師表 祟 盆 虚 名 ? 忠 关于文体 表，是古代臣子向君王陈述己见的一种奏章。 我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称 “书”,到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。 o章以谢恩 o 奏以按劾 o 表以陈情 议以执异 写法上有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。 熟读课文 1. 读准字音，读顺句段 2. 读懂文意，掌握文言知识 3. 感悟情感，试着了解作者的内心情感 应 (yìng) 门之童 猥 (wěi ) 以微贱 床蓐 (rù) 陨 (yǔn ) 首 责臣逋 (bū) 慢 日笃(dn 拔擢 (zhuó) 宠命优渥(wò) 读准字音 险衅 (xìn ) 行 (xíng) 年四岁 祚 (zuò) 薄 (bó 李密向谁陈情? 陈情对象：晋武帝 晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏 称帝，为人阴险多疑。建国初年， 为笼络人心，对蜀汉士族采取怀 柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任 职。 课文解读 陈什么情? 如何陈情? 以：因。 夙：早时， 这里指年幼的时候。 凶：这里指他家中不幸的事。 见背：背离我，离我而去。这是死的委婉说法。指弃我而