2.1 推动和平与发展 （共39张PPT）-【赢在课堂】2023-2024学年九年级道德与法治下册同步教学示范课课件（统编版）

巴以冲突战事最新消息情况2023年11月24日：卡塔尔说加沙地带将于24日停火 新华社耶路撒冷11月23日电 综合新华社驻外记者报道：卡塔尔外交部23日说，加沙地带将于当地时间24日上午7时起停火。以色列国防军23日宣布，以军当天继续在加沙地带开展空中和地面军事行动，并在以北部与黎巴嫩方面发生交火。 　　卡塔尔外交部23日说，即将释放的人质名单已交给以色列情报机构，第一批人质将于24日下午4时从加沙释放。巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动（哈马斯）下属武装派别卡桑旅发表声明说，停火将于24日7时开始，为期4天，卡桑旅等巴勒斯坦武装组织和以色列将停止“所有军事行动”。 千百年来，不同肤色、族群的人们在这个星球上繁衍生息，发展壮大，从封闭走向开放，从落后走向先进，从野蛮走向文明。在发展的过程中，人类遇到过各种困难、挫折，甚至灾难，但从未停止携手共进的脚步:人类经受过矛盾、冲突，甚至战争，但从未放弃对和平的追求。人类的命运彼此相依，未来需要共同守望。 第二课 构建人类命运共同体 2.1 推动和平与发展 核心素养目标 1.政治认同 : 知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、强忧患意识。 2.道德修养：认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性。 3.法治观念：热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。 4.健全人格：能够结合具体材料培养理解、分析及辩证的看问题的能力。 5.责任意识：认识发展的重要性以及具体措施。 教学重点：制约贫困国家发展的因素和消除贫困与饥饿的具体行动。 教学难点：理解国际上建立健全维护和平的机制。 1.为什么要维护世界和平？ 2.威胁和平的因素有哪些？ 3.为实现和平，人类采取了哪些方式和探索？ 4.我们应如何维护世界和平？ 5.为什么要消除贫困？ 6.为消除贫困，推动可持续发展，各国应该怎么做？ 自主学习 维护世界和平 01 回顾巴以局势的有关新闻材料，总结巴以冲突的原因、影响 宗教、种族、历史、国土、封锁、霸权国家的干预...... 原因 影响 人民（生命安全 身心健康、生活水平）、政府、国家、国际 经济、法律、生态、政治、文化、精神、军事、医疗、教育、科技、国土、主权 给你的启示 中国近代战争时间简表 1840年6月至1842年8月 鸦片战争 1856年至1860年 第二次鸦片战争 1883年12月至1885年4月 中法战争 1894年7月25日至1895年4月17日 甲午战争 1917年7月到1918年5月 第一次护法战争 1927年8月1日 南昌起义 1931年9月18日至1932年2月 九·一八事变 1937年7月7日至1945年8月15抗日战争 1945年8月至1950年6月 解放战争 ①回顾历史，战争让人类付出了惨重代价，给人类带来的伤痛难以忘却。 1.为什么要维护世界和平？ 二战：参战国和地区：61个 卷入战争的人数：20亿以上 作战区域面积：2200万平方千米 伤亡：9000余万人 死亡：5100余万人 经济损失：5万多亿美元 ②第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。 1.为什么要维护世界和平？ 目前已确信拥有核武器的国家有7个：  美国，约6000枚战略核武器及1670至3300枚战术核武器；  俄罗斯，约5500战略核武器及3000到4000枚战术核武器；  法国，384枚战略核武器及60到80枚战术核武器；  英国，185枚战略核武器；  中国，130件核弹(含战略弹头)，80件预备核弹 印度，30到100枚核武器；  巴基斯坦，15到50枚核武器。  到目前还不能确信拥有核武器的国家是：  以色列，100到200枚核武器；  朝鲜，1到2枚核武器；  伊朗，试图在生产核武器。  ③第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。 1.为什么要维护和平？ 回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。 第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。 第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。 （1） （2） （3） 局部战争与冲突 霸权主义 民族问题 宗教冲突 领土争端 恐怖主义 （主要障碍） （重要因素） 当今世界，局部战争与冲突时有发生 巴以冲突（巴勒斯坦、以色列） 民族问题、宗教冲突 中印领土争端 局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 2.当前威胁和平的因素有哪些？ 日俄关于解决领土争端的谈判 解决伊朗核问题谈判 ①人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。 3、维护世界和平的方式？ 15 职责: 气候变化 经济