岳麓版必修3第7课汉字与书法（共54张PPT）

第7课 汉字与书法 历史0904 李秀娜 岳麓版高中历史必修3第二单元 导航图 教材分析 课程标准 重点难点 三维目标 一、教学目标 二、学海起航 三、巩固练习 汉字起源到“书同文” 书艺历程 印宗秦汉 四、扩展资料 五、课件说明 一、教学目标 教材分析：本单元的学习主题是中国古代艺术长廊，涵盖书法、绘画、诗文和戏曲等方面，承接上一单元关于中国古代的思想与科技的学习。本课介绍了中国古代文字的诞生、演变始末以及书法的发展历程。 新课程标准： 概述汉字起源、演变的过程，了解中国书法 的基本特征和发展脉络。 本课教学目标 认识文字发明的作用及其发展历程； 识记汉字发展成为书法的条件和书艺的发展历程； 学会欣赏汉字独特的特征并辨认中国各种书法； 领悟中华民族文化的丰富底蕴，体会祖国历史文化的独特魅力。 重点——书法艺术的演变历程。 难点——书法艺术的特点与历史特征的关系。 二、学海起航 汉字起源到“书同文” 书艺历程 印宗秦汉 秦汉书法 魏晋书法 隋唐书法 宋代书法 明代书法 汉字与书法 1.汉字起源到“书同文” 思考：“汉字在我们的生活中无处不在。那么汉字从何而来？” 汉字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载着中华文明源远流长的历史。 商周 秦朝 春秋战国 新石器时代 秦朝 中国古代汉字的字体演变，主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书等几个发展阶段。商代主要用甲骨文，周代主要用金文（钟鼎文），秦代主要用小篆；汉代主要用隶书，而草书、行书也已流行；魏晋到现代，主要用楷书，而以行书为辅助体。字体的演变一般是缓慢的、渐进的。 刻画符号 甲骨文、金文 文字混乱 小篆 隶书 中国古代的一部书《淮南子·本经训》说：“昔日仓颉作书而天雨粟，鬼夜哭。”大意是，以前仓颉造字的时候，天空下起了谷子，鬼在夜里发出哭声。尽管仓颉造字的传说还有争议，但文字的出现确实是具有划时代的意义，也说明人们认识到文字产生的重要性。 仓颉造字 结绳记事是文字发明前，人们所使用的一种记事方法。即在一条绳子上打结。上古时期的中国及秘鲁印地安人皆有此习惯，即到近代，一些没有文字的民族，仍然采用结绳记事来传播信息。 结绳记事 在社会里，仓颉也不止一