积累运用与课文理解专项归类复习-【小学学霸冲A卷】2023-2024学年五年级上册语文(统编版)

P1小学学霸冲A卷文五年上·R 3)(名校期末真题}看有的司学经常压手机，吃度了学业，老 三、根据课本内客填空 [穷酒，呢解 糊通重心长地说，“ ,白了少年头。 1事害白的教毛.事全身的 结构、都 的 积累运用与课文理解 (4)古往今来，无数仁人志十为了祖国常头慎清热直.陆游临 长嚎耳青色的脚 专项归类复习 机幅卧解 终的 ,但些不见九州同”的速松止人落 喇蝶白，备之一忽则缘用 一、格下列名言名句补充完整。 管通庆写 用：能自珍归隐后的我功天公重料漫 2黄作的空中 ,更是乡居生活中的 牵牛女挂河桥 的爱国情怀比人酸佩， 都是 面且具有生白 工多少事 ,光明的 工（断修势：情境学习）读材料，完成下而的缘习 玉《落花生》一文，作春是 ,主要写了种花生 ,只争朝夕 我们总是故年学的中国声章，中国阶间和中国故事前震 、尝花生 四得事。中 是详写 玉学如不及 部：“请党处游，祖国有表”纳青春经言。“清装的爱，只为中国 4《将相和》依次讲述了三个小位率.分别是“ 4 ,不弃功于寸阴 的跟情告白：视触“拟火，“装和”远日，“丸和”港等星海运神 玉由伦人新易 健儿们撒请飞语，奇期争先：受定群众中理相助，童建家四：人 5(少年中国说]（节达中以龙来比喻少年中国的句子是“ 东一粥一饭， 平独半缕 民解：军指战翼、武零年以官兵夫志品军，佩掌卫国一无数 ,此日中演自在行 平见芜雄拼梅态千，江聚戒断时代中国帝额存进的洪流 6《解明同的级灭)情写了翼明园 和它擦遗程 盏如之为知之 ,是知电 (1)读了上面的材料，戊们移受到了机国的欣欧向柔.请你用闲 略若肆意我素加要火的景象.表达了作者对祖国灿烂文化的 线.默而识之 木上积累的两个问语素形容粗国的繁荣高强 对侵略者街蜜行轻的 10.我非 ,好古 工.《山国秋溪)是 代诗人 写的，其中 1l. ,直把杭州作非州 (2)我们作为中国少年要珍情时间，奇发图，陶渊明曾说过 "两何以动静结合的手法情 12 莲动下滑舟 王孙自可留 。一日难再悬 ,岁月不 写了山中美联，的意思是 13山一程，水一程 侍人“。“请党政心出国有我“，正集谓少年特国智 &夏天最美是夜晚引亮的月夜国然美 14 ,绿装衣。 ,少年鞋立财回治立”“美黄。 也有 明使是蒙蒙翎再的夜晚。 标吾尝终日不食 以思 我少年中国，与天不老！杜哉， 也有一只两只蛋火虫 ,这情景 看实述人 1饭心不在此.期眼 心根战不专一，却只 (3)我门在读书学习的加时候可以出整古人的一些读书心得。孔 又在秋天的黄昏，看到乌鹅从头溪飞过，我想起了 ,记亦不能久也 千教我1读书的点度：“敏面灯好学。 “宋减提 )中的句千：秋天最美是黄带 17,姑苏减外寒山寺 出读书有三到，三到之中， 心景列矣， 动人的是 急急匀匆地侧窠里飞去 二、名们积累与运用。 相常、琉用 1收（名校期末真题）每华农厅 是乞巧肯.义叫比夕， 1根据境填四名句 (4)中国是谗柒大国，历业整久.文化博大精深。程声古将中， 诗藏（乞巧）中的裤句” 41)- “,《肩) 我门常拨作者的情”所打动。着“王北定中原日 裂达人们之求智巧，追承幸惭的心恩：这首诗是根据我国 里的这句西作诉我们为国家大事要不辞辛劳，居家生活需检朴 "的爱国情：张维”刀落鸟暗需满天。 古代网大民网故事之一 )乐作，另外三个分 (2)酸狂用 “的面寂情：纳兰社德风一里，雪一更 精是《白蛇你( 告我我们：在安乐的时候夏考虑到危难，清靴答侈，提四节金 故同无此声”的思多情，都体现在古传词中 1山.（新节垮思维导图）本学期我们认认了许多形象鲜明的人物， 25 请你分别用内个四字国语概括下值人物的品感特点 D.《零儿)（已复杂寄）（少年中国说）都表达了作者对国的 D.民创故事奇托看人们朴素的显望，民间故率存在于世界上 热爱 的每一个角落 衡相如 是氧 5下列同母中表达的内容与其他三项不同的一项是 1Q小王整天只知道穿衣打扮游手好保，无所事事，你想用哪时 和累] 课文来等宿他要做有用的人( [理解 人州 A,多事之秋流离失所 :生灵诊炭民不潭生 九《件部积女】 《落花生】 海力有 发居乐业国秦民安 D,兵龙马乱哀湾谢野 心《“精彩级了“和精毯透了) D.将相和) &(名校明末真匿)下列说法册误的一项是( 配解 11.{名校明末真题)下列关于课外书的指息正确的一眉是() A通过（什么比第势的该度更快》一义，我打知道火情北筑星 [积原 四把古诗补充完整。 骨词 体的建度快 A.小明喜定读与动物有关的书，你国以推蓉他读布封的《动 蝉 观书有盛（其一） B.《松鼠》这篇文章语言形象生功，活发有趣，属于文艺柱说 物素描)。 半宙方帮一鉴开 明文 状《团螺姑短》中的年轻人从一开给就知道是田螺姑望在帮 天光云影共律间。 C(“精影服了”和“檀糕透了”)一文中，在作者看