2024届高考作文模拟写作：激情与奋斗 课件24张

2024高考作文预测： 激情与奋斗 光正实验学校：曹凤玲 阅读下面的文字，根据要求作文。 《现代汉语词典》把“激情”一词释义为“强烈激动的情感”。人生早年有“指点江山，激扬文字”的壮志豪情，也有“爱上层楼，为赋新词强说愁”的羁绊和愁绪；而人生晚年有“老骥伏枥，志在千里”的壮心不已，也有“廉颇老矣，尚能饭否”的悲愤和无奈。人生不同阶段，人生的激情会呈现出不同状态。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 （注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 阅读下面的文字，根据要求作文。 《现代汉语词典》把“激情”一词释义为“强烈激动的情感”。人生早年有“指点江山，激扬文字”的壮志豪情，也有“爱上层楼，为赋新词强说愁”的羁绊和愁绪；而人生晚年有“老骥伏枥，志在千里”的壮心不已，也有“廉颇老矣，尚能饭否”的悲愤和无奈。人生不同阶段，人生的激情会呈现出不同状态。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 （注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 【文题解析】： 本题的材料从《现代汉语词典》对“激情”一词的释义入手，描述了人生在不同阶段，激情所呈现的不同状态。这引发了我们对激情、人生阶段和个人成长的思考。 激情的多样性：材料中提到，人生早年有“指点江山，激扬文字”的壮志豪情，也有“爱上层楼，为赋新词强说愁”的羁绊和愁绪；而人生晚年有“老骥伏枥，志在千里”的壮心不已，也有“廉颇老矣，尚能饭否”的悲愤和无奈。这说明激情是多种多样的，它随着人生的阶段和个人成长经历的变化而变化。 激情与人生阶段的关系：材料强调了激情与人生阶段之间的紧密联系。在人生的不同阶段，我们会有不同的经历、情感和追求，这些都会影响我们的激情状态。我们在成长过程中，要学会调整自己的激情状态，使之适应不同的阶段和环境。 激情与个人成长：激情是推动个人成长的重要动力。在人生的各个阶段，我们都需要激情来激发自己的潜能，实现自己的目标和价值。通过不断地成长和历练，我们能够更好地认识自己，找到自己的激情所在，从而实现自己的人生价值。 综上所述，本题的启示在于：激情是人生阶段和个人成长的产物，它随着我们的成长和经历而变化。我们应该学会调整自己的激情状态，使之适应不同的阶段和环境。同时，激情也是推动我们个人成长的重要动力，我们要学会发掘和利用激情，实现自己的目标和价值。 立意： 1. 激发激情，向梦想前行。 2. 点燃激情，照亮未来。 3. 身处平凡塑激情，攻坚克难显担当。 4. 激情在我，心有家国。 5. 激情前行，追求卓越。 6. 虽处安逸，不减激情。 点燃青春的激情 李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”这道出的是青春的美丽。古人云：“百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春？”这道出的是青春的珍贵。青春之美，美在其燃烧之激情与旺盛之活力，读懂激情，才能读懂青春的内涵。 “看庭前花开花落，望天上云展云舒”，青春不需要这样的恬静淡然。“采菊东篱下，悠然见南山”，青春不需要这样的循世逸趣。“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”，青春不需要这样的超然。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，青春也不需要这种功业成空的慨叹。青春需要的是“生平只负云小梦，一步能登天下山”的志存高远，需要的是“天生我材必有用”的少年自信，需要的是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的直面现实的豪迈激情。 唯有激情，方能勇于追求，担负责任；唯有激情，方能直面困境，不断奋斗；唯有激情，方能成就理想，升华青春。 我景仰，青年时代的毛泽东，“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！”；我赞叹，长征时的毛泽东，“不到长城非好汉，屈指行程二万”“数风流人物，还看今朝！” 惊心动魄的豪言壮语，改天换地的历史事实，足以证明：一个有激情的人，就会拥有直面困难的勇气和气魄！有如此激情的人，才是民族之精英、国家之栋梁，才能肩负时代之使命，担当历史之重任！ 的确，年轻的肌肤，姣好的容颜，强健的体魄，是青春的重要标志，但它不是青春的全部内涵。塞缪尔说，“青春不是年华，而是心境；不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想像、炽热的感情；青春是生命的深泉涌流”。 作为一个青年，我的每一根血管里都涌动着这激情四溢的血液。正是这激流的血液，使我信心百倍、勇往直前：课堂上，面对老师出的难题，我敢于正面回答，不管对与错，不管别人怎么说，用激情设计出的答案毫不理会这细枝末节；运动场上，面对漫长的跑道，我敢于向它挑战，不管阳光有多炽热，不管我跑得快或慢，激情产生的动力不会在乎这些小小的“绊脚石”；生活中，面对一道又一道坎坷，我敢于“迈步从头越”，激情给予我的