第32讲 第一次世界大战与战后国际秩序课件—2024届湖南省东安县第一中学高三历史统编版一轮复习

战争在收获的季节来到欧洲……年轻人听到这个消息后兴高采烈……哲学家罗素评论说，英国人一般是赞成战争的，法国作家阿兰-福尼尔指出：“战争是美好的、正义的和伟大的。” 当欧洲国家政府正式宣战后，首都的人们在街头跳舞。当先遣队奔赴前线的时候，人们向士兵投以鲜花，希望他们很快凯旋归来。 ——里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》 课程标准： 通过了解第一次世界大战，理解20世纪上半期（第一次世界大战期间）国际秩序的变动。 必备概念： 第一次世界大战、三国同盟、三国协约、萨拉热窝事件、马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役、巴黎和会、华盛顿会议、凡—华体系、国联、 第32讲 第一次世界大战与战后国际秩序 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变（1914-1945） 世界现代史 三国 同盟 时空坐标 三国 协约 萨拉热窝事件、马恩河战役 巴黎和会召开 美国参战 中国参战 一战结束 凡尔登 索姆河 战役 1882年 1907年 1914年 1916年 1917年 1918年 1919年 1921年 华盛顿会议召开 考情分析 时间 全国卷 地方卷 2019 —— —— 2020 Ⅰ卷战后国际秩序 Ⅱ卷一战的影响 山东一战后的国际秩序、浙江一战基本事件、第二次马恩河战役 2021 —— 浙江一战的进程、山东一战后的国际秩序 辽宁一战的影响、重庆一战的背景 2022 —— 浙江一战的背景、英国的外交取向、北京一战（史料分析） 山东一战初期英国的外交政策 2023 乙卷一战飞机的应用 山东一战后英国实力与国际地位、海南20世纪文艺与战争、浙江帝国主义与世界大战 1、第一次世界大战 （背景、过程、各国政策、事件、战役、影响、国际格局、文艺、科技） 2、战后国际秩序（ 凡—华体系、国联、英国地位、美国地位） 考向分析 依据视频及材料总结一战爆发的背景 材料一 各国的极端民族主义者都坚信本国文化具有无可比拟的优越性,而战争则是执行文化传播的“天意”和“使命”。法国人指责德国文化“粗鲁野蛮”,德国人污蔑法国文化“腐朽堕落”。 民族主义使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心, “除非与他们自己有同样的名称,讲同样的语言”,“民族情绪远远超过对自由的热爱,人们都愿意怂恿统治者去粉碎那些非我族类、语言有异的其他民族的自由和独立”,“除了民族,其他一切均不在话下,而民族就是惟一和全部,就是人类思想和行动的最高指南”。 ——摘自[美]汉森.W.鲍德温《第一次世界大战史纲》 材料二 鼓动民族仇恨的宣传运动，像在所有交战国一样，在德国也很快展开。报摊上出现了印有口号的明信片，例如“一枪干掉一个俄国佬！”“一刀捅死一个法国佬”“一脚踩死一个英国佬”“一拳打死一个日本佬”等等，社会民主党人集中火力向沙皇俄国开火，知识界和学术界则参加对英国的连续不断地谩骂。 -----丁建弘《德国通史》 民众在战争中的作用？警惕极端民族主义和军国主义。 一、一战爆发的背景 (1)19世纪末20世纪初，主要资本主义国家发展到帝国主义阶段，掀起了瓜分世界的狂潮； (2)帝国主义国家政治经济发展不平衡，重新瓜分殖民地的争斗导致矛盾不断激化(根源)； (3)20世纪初，欧洲形成两大敌对的军事集团，国际局势日趋紧张； (4)第二次工业革命的成果应用于军事领域为战争提供了技术基础； (5)军国主义和极端民族主义的泛滥，推动了战争的爆发。 (6) 1914年6月28日萨拉热窝事件，成为第一次世界大战的导火线。 民族主义：近代以来民族在其生存与发展过程中产生的，基于对本民族历史和文化的强烈认同、归属、忠诚的情感与意识，旨在维护本民族权益、实现本民族和民族国家的发展要求的意识形态和社会实践运动。19世纪在欧洲扩散并取得胜利；20世纪在世界范围内全方位多元化发展。 军国主义：指崇尚武力和军事扩张，将穷兵黩武和侵略扩张作为立国之本，把国家完全置于军事控制之下，使政治、经济、文教等国家生活的各个方面均服务于扩军备战和对外战争的思想和政治制度。第二次世界大战前夕的德国和日本都是军国主义国家的典型。法西斯主义就是在这些国家全面危机时期军国主义的极端表现。 极端民族主义：支持国家对外扩张，鼓吹国民对国家绝对效忠、爱国；宣传“民族优越论”，鼓吹本民族利益高于一切，宣称对外扩张是民族利益所在，称本民族利益受到对手损害，煽动民众的仇恨情绪，鼓噪用武力“自卫”，动员