期末常考题型专练-2023-2024学年九年级化学人教版上册

化学九上·专项训练 化学 9年级上册 常考题型专练2 第1部分 (一)构成物质的微粒 (二)化学符号 (三)质量守恒定律的应用 (四) 常见气体的制取 第2部分（另册） (五) 学生必做实验 (六) 科学探究 (七) 跨学科试题 (八)跨学科实践活动 (六)　科学探究 类型一　有关物质的性质及变化的探究 1.【新题型·创新实验】(2023广东汕头林百欣中学月考)某科学兴趣小组查阅资料得知镁在空气中，不仅可以与氧气反应生成氧化镁(MgO)，还可以与空气中的氮气反应生成氮化镁(Mg3N2)，于是设计了如下实验验证镁与氮气的反应。 【步骤1】用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示装置。另准备一个有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。 【步骤2】引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞，观察到　　　　　　　　　　　　　。待充分冷却后，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的　　　　。  【步骤3】往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压　　　　(填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。  【讨论】步骤2的目的是　　　　　　。根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在氮气中燃烧时的化学方程式：　　　 　。  【反思】根据上述实验可知：镁条　　　　(填“能”或“不能”)用来测定空气中氧气的含量；我们还知道，木炭、硫粉等　　　　(填“能”或“不能”)用来测定空气中氧气的含量。因此，用于测定空气中氧气含量的药品，必须符合以下两个要求：  ①　　　　　　　　　　　　； ②　　　　　　　　　　　　。  2.【学科素养·科学探究与实践】(2023陕西榆林十中期末)学习了碳单质的化学性质，知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后，同学们推测木炭粉与氧化铜可能发生如下反应：①2CuO+C 2Cu+CO2↑；②CuO+C Cu+CO↑。 他们想验证自己的想法，请你同他们一起进行探究。 【猜想与假设】木炭粉与氧化铜反应的产物有三种可能： ①产物是铜和一氧化碳；②产物是铜和二氧化碳；③产物是　　　　　　　　　　【设计方案】 (1)检验产物中是否含有CO2，可用一种常用的试剂X。 (2)如何检验产物中是否含有CO，学习小组同学查询了资料：CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝。 实验现象 实验结论 A中黑色固体变红色 有铜生成 B中湿润的黄色试纸变蓝 有　　　　生成  C中　　　　　　　  有CO2生成 设计的实验装置如图： 【反思与评价】 (1)实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B瓶，可能导致的后果是　　　　　　　　　。  (2)从环保角度看，上述装置的缺陷及改进方法为　　　　　 (3)检验生成的气体中是否含有CO，也可以将混合气体通过灼热的氧化铜粉末，观察黑色粉末是否会逐渐变红，写出相关反应的化学方程式：　　　　　　　　　　　　。  类型二　有关反应条件及原理的探究 3.【新题型·创新实验】(2023湖北安陆期末)某化学兴趣小组按如图所示装置(固定装置已省略)开展有关探究实验。 已知：过氧化氢溶液足量；该装置气密性良好；实验前开关K1和K2均关闭；热水温度约为80 ℃；二氧化锰难溶于水。实验步骤如下： Ⅰ.打开K1、K2，观察现象； Ⅱ.关闭K1，打开分液漏斗活塞，观察现象； Ⅲ.关闭K2，打开K1，观察现象； Ⅳ.回收锥形瓶中的二氧化锰，洗净仪器并放回原处。 回答下列问题： (1)该实验的目的是探究　　　　　　　。  (2)打开分液漏斗后，锥形瓶中的二氧化锰在发生的反应中起 作用。  (3)步骤Ⅲ观察到试管①中的现象是：有气泡从导管口冒出且　　　　　　；其化学反应方程式为　　　　　　　　。  (4)实验完毕后，回收二氧化锰的实验操作是　 　　　、洗涤、干燥。  (5)实验步骤Ⅱ、Ⅲ中试管①②形成对照，可得出的实验结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  4.(2022云南华宁五中模拟)以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格。 【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等? 【猜想与假设】猜想1：不相等；猜想2：相等。 【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。 甲组 乙组 实验方 案(反 应后略) 实验 现象 有气泡产生，天平指针向右偏转 铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转 结论 猜想1正确 猜想2正确 【讨论】通过讨论，同学们发现甲组实验有