内容正文:
3.2.2 奇偶性
学习目标
1.结合具体函数,了解奇偶性的概念和几何意义,提升数学抽象的核心素养.
2.能判断函数的奇偶性,能利用奇偶函数的定义和图象解题,提升直观想象的核心素养.
3.掌握奇偶性与单调性的综合运用,提升逻辑推理和数学运算的核心素养.
第1课时 函数奇偶性的定义及判定
罗素说过:“数学在使人赏心悦目和提供审美价值方面,至少可与其他任何一种文化门类媲美.”对称美是数学美的一个方面,一些数学算式具有对称性,例如1×1=1,11×11=121,111×111=12 321,1 111×1 111=1 234 321.一些函数的图象也具有对称性.
探究:(1)举出一个函数,其图象关于y轴对称;
(2)举出一个函数,其图象关于原点对称;
(3)点(x,y)关于y轴对称的点与关于原点对称的点的坐标各是什么?
答案:(1)y=x2.(2)y=.(3)(-x,y),(-x,-y).
函数的奇偶性
函数
偶函数
奇函数
条件
一般地,设函数f(x)的定义域为D,如果∀x∈D,都有-x∈D
f(-x)=f(x)
f(-x)=-f(x)
结论
函数f(x)是偶函数
函数f(x)是奇函数
图象
性质
关于y轴对称
关于原点对称
函数奇偶性的判定
[例1] 判断下列函数的奇偶性.
(1)f(x)=|x+1|-|x-1|;
(2)f(x)=+;
(3)f(x)=(x+1).
解:(1)函数f(x)=|x+1|-|x-1|的定义域为R,因为∀x∈R,-x∈R,且f(-x)=|-x+1|-|-x-1|=|x-1|-|x+1|=-f(x),所以函数f(x)为奇函数.
(2)函数f(x)的定义域为I={-1,1},
因为∀x∈I,-x∈I,且f(1)=f(-1)=0,故f(-x)=f(x),且f(-x)=-f(x),所以f(x)既是奇函数又是偶函数.
(3)因为f(1)=0,f(-1)没有意义,所以f(x)是非奇非偶函数.
根据函数解析式判断函数y=f(x)奇偶性的步骤
(1)求出函数f(x)的定义域I.
(2)判断定义域I是否关于原点对称,若否,则函数f(x)不具有奇偶性,结束判断;若是,则进行下一步.
(3)∀x∈I,计算f(-x),若f(-x)=f(x),则f(x)为偶函数;若f(-x)=-f(x),则f(x)为奇函数;若f(-x)≠f(x),且f(-x)≠-f(x),则f(x)既不是奇函数也不是偶函数.
提醒:(1)若函数解析式不是最简形式,需先化简函数解析式.
(2)若函数f(x)=0或可化为f(x)=0,且定义域关于原点对称,则函数y=f(x)既是奇函数又是偶函数.
针对训练1:判断下列函数的奇偶性.
(1)f(x)=x3+;
(2)f(x)=|x+1|+|x-1|;
(3)f(x)=+;
(4)f(x)=
解:(1)函数f(x)的定义域为I={x|x≠0},
因为∀x∈I,-x∈I,且f(-x)=(-x)3+=-(x3+)=-f(x),所以函数f(x)为奇函数.
(2)函数f(x)=|x+1|+|x-1|的定义域为R,因为∀x∈R,-x∈R,且f(-x)=|-x+1|+|-x-1|=|x+1|+|x-1|=f(x),所以函数f(x)为偶函数.
(3)因为f(x)=+,
所以f(1)=0,f(-1)没有意义,所以f(x)是非奇非偶函数.
(4)f(x)=
因为f(x)的定义域为R,∀x∈R,-x∈R,
f(0)=0,
当x>0时,-x<0,
故f(-x)=-x2(-x+1)=x2(x-1)=f(x).
当x<0时,-x>0,
故f(-x)=x2(-x-1)=-x2(x+1)=f(x).
综上可得,对任意x∈R,有f(-x)=f(x),故f(x)为偶函数.
利用奇偶函数图象解题
[例2] 设f(x)为定义在R上的偶函数,当0≤x≤1时,y=3x;当x>1时,y=-x2+4x,直线y=3x与抛物线y=-x2+4x的一个交点为A,如图所示.
(1)补全f(x)的图象,写出f(x)的单调递增区间(不需要证明);
(2)根据图象写出不等式f(x)<0的解集.
解:(1)由于f(x)是偶函数,则其图象关于y轴对称,其图象如图所示.
观察可知f(x)的单调递增区间为(-∞,-2],[0,2].
(2)当x>0时,y=-x2+4x=0,可得x=4,即C(4,0)
根据函数图象可得,当x>4或x<-4时,f(x)<0,
所以f(x)<0的解集为(-∞,-4)∪(4,+∞).
涉及奇偶函数图象问题,常利用奇函数图象关于原点对称、偶函数图象关于y轴对称解题.
针对训练2:定义在[-3,-1]∪[1,3]上的函数f(x)是奇函数,其部分图象如图所示.
(1)请在坐标系中补全函数f(x)的图象;
(2)比较f(1)与