精品解析:四川省内江市第二中学2023-2024学年高三上学期12月月考理综物理试题

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精品解析文字版答案
2023-12-21
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内江二中高2024届高三12月份月考 理综试题 注意事项: 1.答题前,务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。 第Ⅰ卷(共126分) 一、选择题: 1. 下列说法正确的是( ) A. 物体的加速度增加,则在相同时间内速度变化量一定增大 B. 加速度和速度方向相反时,物体可能做加速运动 C. 加速度方向为正,说明物体做加速运动 D. 在任意相同时间内速率变化相同的直线运动是匀变速直线运动 2. 2023年9月21日下午,“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲。已知该空间站绕地球做匀速圆周运动,轨道高度为400 km~450 km,地球同步卫星的轨道高度约为36000 km。下列说法正确的是(  ) A. 该空间站的运行速度小于同步卫星的运行速度 B. 该空间站的运行周期小于同步卫星的运行周期 C. 该空间站的向心加速度小于同步卫星的向心加速度 D. 该空间站受到地球的万有引力大于同步卫星受到地球的万有引力 3. 如图,一学生练习用头颠球。某次足球由静止开始自由下落80 cm,被头部重新顶起,离开头部后足球竖直上升的最大高度为45 cm。已知足球与头部作用的时间为0.1 s,足球的质量为0.4 kg,重力加速度大小取。则头部对足球的平均作用力大小为(  ) A 32 N B. 28 N C. 8 N D. 4 N 4. 如图,蜘蛛用蛛丝将其自身悬挂在水平水管下方,并处于静止状态。蛛丝OM、ON与竖直方向的夹角分别为、,蜘蛛的重力为G。则蛛丝ON的拉力大小为(  ) A B. C. D. 5. 某汽车的质量为2000 kg,以额定输出功率80 kW沿倾角为的足够长的斜坡以大小为54 km/h的初速度向上运动,经过4 s汽车达到稳定状态。汽车在运动过程中所受阻力大小恒为车重的0.2倍,重力加速度大小g取10 m/s2,。该汽车从开始至达到稳定状态的过程中,下列说法正确的是(  ) A. 汽车做匀减速直线运动 B. 汽车做加速度减小的加速直线运动 C. 汽车最终以大小为5.3 m/s的速度做匀速直线运动 D. 汽车运动位移大小为32.5 m 6. 如图甲,MN是倾角θ=37°传送带的两个端点,一个质量m=5kg的物块(可看作质点)﹐以4m/s的初速度自M点沿传送带向下运动。物块运动过程的v-t图像如图乙所示,取g=10m/s2。下列说法正确的是(  ) A. 物块最终从N点离开传送带 B. 物块与传送带间的动摩擦因数为0.6 C. 物块在第6s时回到M点 D. 传送带的速度v=2m/s,皮带顺时针方向转动 7. 如图所示,带有光滑圆弧轨道的小车静止置于光滑水平面上,一质量为的小球以水平速度从小车左端冲上小车,一段时间后小球从小车的左端飞出,已知小车的质量为,重力加速度大小为,下列说法正确的是(  ) A. 小球上升的最大高度为 B. 小球从小车的左端飞出的速度大小为 C. 小球从小车的左端飞出后小车的速度大小为 D. 整个过程中小球对小车做的功为 8. 如图甲所示,小球用不可伸长的轻绳连接后绕固定点O在竖直面内做圆周运动,小球经过最高点时的速度大小为v,此时绳子的拉力大小为FT,拉力FT与速度的平方v2的关系图像如图乙所示,图像中的数据a和b,包括重力加速度g都为已知量,则以下说法正确的是(  ) A. 数据a与小球的质量无关 B. 数据b与小球的质量无关 C. 比值只与小球的质量有关,与圆周轨迹半径无关 D. 利用数据a、b和g能够求出小球的质量和圆周轨迹半径 第Ⅱ卷(共174分) 二、非选择题: 9. 图甲为“探究两个互成角度的力的合成规律”实验的示意图。图甲中A为橡皮条的固定端、O为橡皮条与两条细绳OB和 OC的结点,图乙为某次实验中在白纸上画出的力的图示。 (1)关于本实验的操作过程,下列说法正确的是_________ A. 为了方便测量,实验时两细绳OB、OC必须相互垂直 B. 橡皮条必须与两绳夹角的平分线在同一直线上 C. 为了减小误差,两根绳必须等长 D.同时改变两条细绳的拉力,要保持结点O的位置不变 (2)图乙中F为平行四边形的对角线,则F与F'方向一定沿AO方向的是_________。(填“F”或“F'”) (3)图丙是某次实验记录的部分信息,其中合力 F=6N,分力F2方向确定,与合力F夹角为θ=30°,则另一分力F1的最小值是_________ N。 10. 利用打点计时器可以完成很多实验。 (1)某同学利用控制变量法探究加速度

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