第3课《秦统一多民族封建国家的建立》课件--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课标要求 通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族国家的建立及巩固在历史上的意义； 通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 秦朝（前221年—前207年）：统一多民族封建国家的建立 时间轴整理 前230年 前221年 前207年 —— 秦 灭 六 国 —— —— 秦 朝 —— 统一多民族封建国家的建立 封建社会的奠基 中央：皇帝制度、三公九卿制度 地方：郡县制、监御史 一、秦的统一 1．统一条件 (1)客观条件——大势所趋 P14 材料1：“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。” ——《吕氏春秋》 材料2：北海则有走马、吠犬焉，然而中国得而畜使之。南海则有羽翮、齿革、曾青、丹干焉，然而中国得而财之。东海则有紫紜、鱼、盐焉，然而中国得而衣食之。西海则有皮革、文旄焉，然而中国得而用之。 ——《荀子·王制篇》 ①思想： A.孟子提出了“定于一”的思想 B.成书于战国末年的《吕氏春秋》作者认为只有统一才能结束战乱。 ②心理：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 ③经济：各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍，为统一准备了客观条件。 ④政治：诸侯兼并，完成局部统一 一、秦的统一 1．统一条件 (2)主观条件——秦国强大 P14 材料3：夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。” ——司马迁《史记》 材料4：秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心……延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。 ——贾谊《过秦论》 ①地理：秦地理位置优越，物质基础雄厚。 ②政治：秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 个人：秦王嬴政雄才大略 ③经济：商鞅变法后，秦实行法治，奖励耕战，国家日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础。 ④外交：远交近攻 ⑤理论基础：法家思想 咸阳 秦 前230年灭韩 前221年灭齐 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年建立秦朝 喊赵薇去演戏 2、建立 “东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中， 南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东” 公元前221年，秦始皇嬴政建立秦朝，定都咸阳。 秦顺应历史发展潮流，建立了统一的中央集权国家；（纲要上P14 学习聚焦） 有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融；（同上） 推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。（纲要上P15） 3、影响 东灭六国 南征百越 西南控夷 北击匈奴 西到陇西 东至东海 北抵长城 南濒南海 北方：北击匈奴，夺河套，修长城，筑直道 南方：南平百越，修灵渠，置郡县 西南：开辟“五尺道”，辖管西南夷 公元前207年，刘邦率军进占咸阳，秦朝灭亡 公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡领导发动了中国历史上第一次农民大起义，建立张楚政权，根据地为陈 二、政治制度与施政措施 （1）专制主义中央集权制度 内涵：丞相和诸大臣听命于皇帝，一切政治、军事、法律事务的决定权都在皇帝手中，其自称“朕”，命和令分别称为“制”和“诏”，印称为“玺”，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位（选一3）（纲上15） 皇帝制度 皇帝独尊 皇权至上 皇位世袭 （秦朝政治制度的核心 选必一P3） ①丞相：百官之长，分左、右，秉承皇帝旨意，统领众官，丞相府是行政中枢所在 ②太尉：最高武官，掌军事 ③御史大夫：副丞相，协理国政，掌管图籍、文书，同时又是最高监察官 ④九卿：三公之下分掌国家各种政务和皇室事务的卿，下设若干部门，处理具体事务 决策方式： 三公九卿共同组成中央政府，国家重大事务往往由公卿进行廷议，最后由皇帝裁断。 （统率） 直接控制 皇帝 御史大夫 丞 相 太 尉 九卿 监察 统率 三公九卿（选一 P3） 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，