第4章 认识化学变化（讲义）-备战2024年中考化学一轮复习考点帮（江苏专用）

第4章 认识化学变化 1. 通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义。（新增） 2. 认识化学反应中的各物质间存在定量关系，化学反应遵守质量守恒定律；理解质量守恒定律的微观本质（新增）；能基于守恒和比例关系推断化学反应的相关信息；能利用化学反应相关知识分析和解释自然界、生产生活、实验中的常见现象； 3. 能根据实验事实用文字和符号描述、表示化学变化，并正确书写常见的化学方程式。能根据化学方程式进行简单的计算，并解决生产生活中的简单问题。学习利用质量关系、比例关系定量认识化学反应，认识定量研究对化学科学发展的重大作用。 考点一 燃烧和燃烧条件 1.燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气；如H2在Cl2中的燃烧，化学方程式：H2 + Cl2 2HCl 2.探究燃烧的条件 【资料】白磷的着火点为40℃，而红磷的着火点为240℃ （1）铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，铜片上的红磷不燃烧，说明燃烧条件之一是可燃物温度需要达到着火点。 （2）水中的白磷不燃烧；通氧气后，水中的白磷在水下燃烧，说明燃烧条件之一是可燃物需要与氧气接触。 铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧，说明燃烧条件之一是可燃物需要与氧气接触。 （3）铜片的作用：导热、放置药品； 热水的作用：①使水中白磷与空气隔绝，②为薄铜片上的药品提供热量； （4）实验改进 改进原因：P2O5有毒，排放到空气中污染空气，实验用药品较多。 现象：试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边气球先胀大后变瘪。试管中的红磷和水中白磷不燃烧。 气球的作用是形成密闭环境防污染。 大烧杯的作用是密闭，防止白烟逸散，污染空气。 【易错提醒】 1.着火点是可燃物固有的性质，不随外界条件的改变而改变。不同物质的着火点不同，每种物质具有对应的着火点。应该注意：一种物质的着火点并不是固定不变的，如对于固体物质，颗粒越小、表面积越大，着火点就越低，如炭粉的着火点比炭块的更低。 2.空气或氧气在燃烧过程中起助燃剂的作用（支持燃烧），而不具有可燃性，但空气或氧气并不是唯一的助燃剂。 3.有些物质虽然不能在空气中燃烧，但可以在氧气中剧烈的燃烧，如：铁丝在空气中只能达到红热状态，在纯氧中可以剧烈的燃烧、火星四射，放出大量热，生成黑色固体。 1．（2023·湖南湘潭·中考）古代用“木燧”（钻木取火）的方法引燃易燃物。下列说法错误的是 A．“木燧”中的“木”是可燃物 B．钻木是机械能转化为热能的过程 C．钻木生热改变了可燃物的着火点 D．在钻木取火的过程中，空气提供了助燃物 2．（2023·辽宁·中考）取一张光滑的厚纸，做成一个如图所示的小纸锅，用纸锅盛水在火上加热，锅里的水烧开了，纸锅却没有燃烧，其主要原因是    A．纸的着火点变低 B．水隔绝了氧气 C．温度低于纸的着火点 D．纸锅与氧气的接触面积太小 3．（2023·辽宁丹东·中考）成语蕴含着丰富的中华文化。下列成语表达的本意与燃烧无关的是 A．星火燎原 B．火上浇油 C．破釜沉舟 D．死灰复燃 4．（2023·北京·中考）用下图装置进行实验。通入前，白磷均不燃烧；通入后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。下列说法不正确的是    已知：白磷的着火点为；红磷的着火点为。 A．该实验能验证可燃物燃烧需要与接触 B．该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 C．若将甲中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 D．若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与接触 5．（2023·河南·中考）探究可燃物燃烧条件的实验装置如图所示。    (1)薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，由此说明可燃物燃烧需要什么条件？ (2)热水中的白磷没有燃烧，写出一种能使其燃烧的方法。 1．（2023·安徽蚌埠·统考三模）取同一包火柴中两根相同火柴分别点燃，点燃火柴后，火柴头竖直向上（如图①所示），火柴容易熄灭；火柴头竖直向下（如图②所示）火柴容易继续燃烧，其原因可能是    A．②比①容易达到着火点 B．①比②的着火点高 C．①比②中火材梗潮湿 D．①比②接触的氧气少 2．（2023·云南昆明·校考模拟预测）《天工开物》记载了我国古代常用“火折子”保存火种。以下关于火折子的说法错误的是 A．“火折子”中有可燃物 B．“火折子”保存要完全密封 C．“火折子”燃烧需要与氧气接触 D．“火折子”燃烧温度要达到着火点 3．（2023·山东临沂·校考模拟预测）燃烧是生活中的一种常见现象。下列有关燃烧或灭火的说法错误的是 A．用水可以灭火，是因为降低了可燃物的着火点 B．碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈 C．锅里的油着火时可用