6.《芣苢》《插秧歌》课件29张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

《芣苢》《诗经·周南》 《插秧歌》杨万里 ——回响在历史中的劳动之歌 劳动之美 芣　苢 《诗经•周南》 采采/芣苢，薄言/采之。 采采/芣苢，薄言/有之。 采采/芣苢，薄言/掇之。 采采/芣苢，薄言/捋之。 采采/芣苢，薄言/袺之。 采采/芣苢，薄言/襭之。 1 插秧歌 杨万里 田夫/抛秧/田妇接，小儿/拔秧/大儿插。 笠是兜鍪/蓑是甲，雨从头上/湿到胛。 唤渠/朝餐/歇半霎，低头/折腰/只不答。 秧根/未牢/莳/未匝，照管/鹅儿/与/雏鸭。 自由朗读诗歌，把握节奏，体味情感。 芣 苢 芣苢，车前草，春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草可入药，可以说是一种易得又多用的食物。《芣苢》是《诗经•国风•周南》中的一首诗。 耕田 放水 插秧 收割 1 两首诗在描绘劳动场景时，分别侧重描绘的是什么？ 思考 探究 芣　苢 《诗经•周南》 采采/芣苢，薄言/采之。 采采/芣苢，薄言/有之。 采采/芣苢，薄言/掇之。 采采/芣苢，薄言/捋之。 采采/芣苢，薄言/袺之。 采采/芣苢，薄言/襭之。 插秧歌 杨万里 田夫/抛秧/田妇接，小儿/拔秧/大儿插。 笠是兜鍪/蓑是甲，雨从头上/湿到胛。 唤渠/朝餐/歇半霎，低头/折腰/只不答。 秧根/未牢/莳/未匝，照管/鹅儿/与/雏鸭。 《芣苢》 侧重于通过动作描写劳动的过程。 《插秧歌》 侧重于通过描写插秧的繁忙表现劳动的艰辛和农民的吃苦耐劳。 两首诗在描绘劳动场景时，分别侧重描绘的是什么？ 走 近 《诗经》 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。先秦称其为《诗》，或取其整数称“诗三百”。汉代时被尊为经典，始称《诗经》，并沿用至今。 走近《诗经》 《诗经》六义：《诗经》“六义”指“风、雅、颂、赋、比、兴”。 诗经在内容上分为《风》《雅》《颂》三部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是朝廷和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。 《诗经》中的诗歌形式以四言为主，多数为隔句用韵，在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。 走近《诗经》 诗经在艺术手法上主要采用赋比兴的方法。 赋：直接铺陈叙述，直截了当地表达所要陈述的思想感情，是《诗经》最基本的表现手法。朱熹：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。”如《邶风• 击鼓》所言“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”，很直接、很热烈地将自己的爱情誓言表达出来。 走近《诗经》 比：即比喻，明喻和暗喻均属此类。朱熹：“比者，以彼物比此物也。”如《魏风• 硕鼠》通篇用比。 兴：即起兴，用其他事物引出要说的内容。朱熹：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”如《周南• 关雎》“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，用“雎鸠鸟在河中叫”起兴。 诗经在艺术手法上主要采用赋比兴的方法。 字 甲骨文 小篆 含义 纵观六个字，展现了什么劳动场景 采 有 掇 捋 袺 襭 这六个字有哪些细微区别变化？展现了古人一种什么样的劳动场景？ 采摘芣苢 越采越快 越采越多 收获满满 （劳动过程） 采摘 取得 获得 拾取 摘取 从茎上成把取下 提起衣襟兜东西 把衣襟掖在腰带上兜东西 （劳动欢乐） 这首诗有很多无实义助词，如果把这首诗中的助词去掉，岂不是更简洁，比如变成这样： 采采芣苢， 采之， 有之； 掇之， 捋之； 袺之， 襭之。 思考讨论：这样修改了以后，相比原诗缺失了什么？ 重章叠句（重章复沓）即复沓的章法，即上下句或者上下段结构形式相同，只是更换中间几个字反复吟唱。“采采芣苢”“薄言 X 之”反复咏唱,产生简洁明快、回环往复的韵律感,有音乐之美。这种回环往复的节奏又与反复的劳动动作和劳动效果谐和一致,形成融合无间、情景交融的艺术意境。 重章叠句（重章复沓） 作用： 深化主题 渲染气氛，加深情感 回环往复，增强音乐性和节奏感。 这是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。 开始是泛言采摘，最后是满载而归，欢乐之情也从这一过程表现出来。诗歌反复地描写劳动的过程，形象地表现了劳动成果的由少至多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。 主题 《芣苢》 《诗经》的结构与语言 ①基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。但杂言句式所占比例很低。只有个别诗是以杂言为主的，如《伐檀》。 ②常常采用重章叠句的形式，即重复的