第六单元实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质 课时作业-2023-2024学年九年级化学人教版上册

实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质 课时作业 一、单选题 1．如图所示，集气瓶中盛有少量澄清石灰水和一氧化碳，当插入灼热的薄铜片，一会后再用燃着的木条检验剩余气体。有关该实验的叙述不正确的是    A．该实验可验证CO具有可燃性和还原性 B．图B的现象是：受热部分的铜片由亮红色变为黑色 C．图C实验一段时间后振荡，只能观察到澄清石灰水变浑浊的现象 D．图D用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体，瓶口可能出现蓝色火焰 2．下列实验操作正确的是（　　） A．验满二氧化碳 B．加热液体 C．闻气体气味 D．熄灭酒精灯 3．下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是 A．二氧化碳可以使干燥的石蕊纸花变红 B．它们都是由碳元素和氧元素组成的，因此它们具有相似的化学性质 C．空气中二氧化碳的体积分数在5%时，人会感到头痛，说明二氧化碳有毒 D．一氧化碳是煤气的主要成分之一 4．逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列分析推理说法正确的是 A．原子在化学变化中不能再分，则原子是化学变化中的最小粒子 B．氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物 C．离子是带电的原子或原子团，所以带电的微粒一定是离子 D．碳酸钠与盐酸反应能生成二氧化碳，因此该反应能用于实验室制取二氧化碳 5．下列实验结论正确的是 ①既能说明酸碱发生了中和反应，又能说明中和反应导致温度计示数变小 ②既能说明二氧化碳的密度比空气大，又能说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 ③既能说明水由氢元素、氧元素组成，又能说明生成的氢气与氧气的质量比为2：1 ④既能说明二氧化碳易溶于水，又能说明二氧化碳是一种酸 A．① B．② C．①② D．③④ 6．实验室要制取二氧化碳，三种仪器都要用到的一组是（　　） A．长颈漏斗、集气瓶、水槽    B．集气瓶、广口瓶、带橡皮塞的导管 C．酒精灯、广口瓶、集气瓶    D．集气瓶、量筒、长颈漏斗 7．检验集气瓶内二氧化碳是否收集满的操作是（　　） A．将带火星的木条接近瓶口 B．将燃着的木条伸入瓶中 C．靠近瓶口扇闻气味    D．将燃着的木条接近瓶口 8．美国首颗“嗅碳”卫星在 2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图。下面关于二氧化碳的叙述不正确的是 A．二氧化碳能使石蕊变红色 B．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 C．固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂 D．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料 9．下列实验操作合理的是 A．用装置①制取时，应先装药品，然后再检查装置①的气密性 B．用装置④收集时，检查是否收集满的方法是处放置燃着的木条 C．用制取并粗略测定的体积时，装置的连接顺序为 D．用和稀制取并收集干燥的时，装置的连接顺序为 10．如图所示，向盛有一定量石灰石样品（杂质不溶于水、不参与反应）的烧杯中不断加入稀盐酸，其中纵坐标（Y）表示正确的是 A．水的质量 B．二氧化碳的质量 C．样品中碳酸钙的质量 D．溶液中氯化钙的质量分数 11．规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A．CO2验满 B．溶液pH测定 C．分离溶液中析出的KNO3晶体 D．稀释浓硫酸 12．下列有关实验设计达不到实验目的的是 A． 比较火焰各层温度 B． 探究空气中氧气体积分数 C．证CO2的密度比空气大 D． 探究微粒的运动 13．收集二氧化碳的方法是（    ） A．排水法 B．向上排空气法 C．向下排空气法 D．排水法或向上排空气法 14．下列图示的实验操作中，错误的是 A．检查装置气密性 B．CO2验满 C．稀释浓硫酸 D．干燥氧气 15．氧气和二氧化碳在性质上的相似点有 ①都具有氧化性；②都具有还原性；③都易溶于水；④都能跟碳反应；⑤都是气体；⑥都是氧化物；⑦都可用于灭火；⑧通常状况下密度都比空气大。 A．②④⑤⑧ B．①③④⑤⑥⑧ C．①④⑤⑦⑧ D．①④⑤⑧ 二、计算题 16．某补钙剂的主要成分是碳酸钙。欲测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数，小樱同学进行了如图所示的实验，已知补钙剂中的其他物质不与盐酸反应且不溶于水。请计算： （1）由图可知，生成气体的质量为_____g。 （2）该补钙剂中碳酸钙的质量分数。 17．新的一年，同学们的学习方式有了很大变化。下面是《气体制取与收集》学习的课堂片段： 【自主学习】仿照氧气制取的学习和气体制取的一般思路，阅读课本，老师提供了几组药品，让同学们交流并选出适宜实验室制取二氧化碳的一组。 【合作交流】围绕以上问题，各小组展开了激烈的交流，下面是老师从第二小组同学交流中听到的各位学生的发言： 1号：碳酸盐用块状石灰石（主要成分碳酸钙），为什么不用纯碱（碳酸钠）呢？ 3号：碳酸钠是粉未状的，反