冀少版七上生物第一单元第三章 形形色色的植物第2节《校园植物调查》参考导学案（2份打包）

第二节 校园植物调查 [课前回顾] 1、根系分为 和 ，棉花是 根系， 理由是 。 2、完全叶包括 、 、 。 3、茎的基本特征是具有 。植物的_______和________都是茎。 4、将下列植物的食用部分与其所属的器官连接起来。 ①萝卜 A．茎 ②洋葱 B．叶 ③土豆 C．根 [学习目标] 1、能根据植物的外部形态结构区别草本植物、木本植物。 2、说出校园植物的作用。 [自主学习] 一、阅读46页并说出草本植物、木本植物、乔木、灌木的定义。 1、将以下的一些生物分类：银杏、小麦、雪松、迎春、玉米、白菜、紫荆、仙人掌、苔藓、睡莲。 （1）草本植物： 。 （2）木本植物： 。 乔木 ；灌木 。 二、阅读课本48-49页，并结合图3-9和图3-10学习什么是校园植物，并根据生活实际举例，思考： 1、这些校园植物生活环境有哪些不同？ 2、校园植物是指用于 、 、 校园环境的植物。 三、阅读亲自做： 学习绿色植物的作用，校园绿化方案设计的注意事项。 4、绿色植物有 、 、 、 等作用。 [课堂检测] 1.下列属于灌木的是（ ） A.雪松 B.杨树 C.柳树 D.紫穗槐 2.在调查社区的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（ ） 3.我们在对校园生物种类进行调查时，首先要确定（ ） A.小组和组长　　 B.时间和方案　 C.范围和顺序　　 D.目的和对象 4.在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是（ ） A.边观察边记录；　　　　　　　B.将自己喜欢的花草采回家种植； C.看到自己喜欢的花就采摘；　　D.品尝异果，嗅赏奇花。 5.仙人掌的茎变成肥厚的、富含汁液的肉质茎的原因是（ ） A.抵御动物侵袭　　　B.生长的环境缺水 C.生长的环境寒冷　　D.生长环境阳光太强 6.在调查校园生物时，以下同学的做法，正确的是（ ） A.发现不认识的植物，把它们拔出来，带回家研究 B.校园的草丛里有一只蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了 C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但是还是把它记录下来了。 7.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ） A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案 C.偏远山区可以不用调查 D.整理分析调查结果 9.下列说法中，正确的是（ ） A.观察是指用肉眼去看 B.调查就是去实地进行考察 C.人口普查也是一种调查 D.收集和分析资料不常用 10.这些是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、、松树、榆树、马齿笕、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、寿菊、冬青，请你帮他分成草本、木本、乔木、灌木。 2 / 2 $$第二节 校园植物调查 【课前预习】 1.什么是校园植物？ 2.以小组为单位，尝试认识校园中的植物，并将结果填入课本47页表格中，看哪个组认识得最多。 3.根据课本46页内容，说出哪些是草本植物，哪些是木本植物中的灌木，哪些是乔木。 4.说出绿色植物的好处，并尝试种植或培养一棵植物。（选做题） 【课堂练习】 1.下列植物中不属于草本植物的是（ ） A.小麦　 　 B.狗尾草　　 　C.玉米　 　　　D.迎春 2．通过老师带领大家认识校园植物，根据笔记记录，说出我校有多少种植物，我校的校花是什么？有何习性？ 【课后作业】 动手探究： 以下三幅图中的植物有何区别，分析并说出各植物特征 植物 A B C 特征 A B C 1 / 1 $$